Libri di Colella

Attività motorie, processo educativo e stili di vita in età evolutiva. Il progetto «SBAM!» per la scuola primaria in Puglia. Risultati del monitoraggio nella attività motorie Colella D. (Cur.)   -  Progedit, 2018  -  Speciali Di Metis

Il numero speciale di "MeTis" presenta i risultati del monitoraggio delle attività motorie riguardante il progetto triennale regionale denominato SBAM! (Sport, Benessere, Alimentazione, Mobilità a scuola), svoltosi nelle scuole primarie in Puglia dal 2013 al 2016. Il Progetto promosso dalla Regione Puglia ha previsto la concreta attuazione di tre misure interdipendenti e integrate nell'orario curriculare che hanno seguito un percorso pedagogico e didattico, finalizzato alla promozione della salute: l'educazione fisica e alle attività corporeo-motorie, il trasporto attivo-pedibus, l'educazione alle corrette abitudini alimentari. SBAM! è stato realizzato attraverso le risorse di diversi assessorati regionali (politiche della salute, sport, diritto allo studio, infrastrutture strategiche e mobilità, alle risorse agroalimentari); il MIUR - Ufficio scolastico regionale, il Coni - Comitato regionale e l'Università degli studi di Foggia hanno collaborato alla realizzazione delle attività nei gruppi-classe delle scuole pugliesi e al monitoraggio annuale e triennale.

Il gioco nelle attività motorie in età evolutiva. Teorie e modelli d'intervento educativo. Nuovi paradigmi e nuovi scenari Colella D. (Cur.)  Ladogana M. (Cur.)  Monacis D. (Cur.)   -  Progedit, 2024

Quarantatré autori condividono riflessioni scientifiche e metodologiche sul Gioco in età evolutiva. Il Gioco è un'esperienza del bambino tra le più feconde di valenze formative per la crescita della persona. L'educazione fisica, le attività motorie extracurriculari e l'avviamento allo sport sono contesti e scenari privilegiati per la promozione della salute, lo sviluppo dell'alfabetizzazione motoria - la physical literacy e la play literacy -, la promozione dell'inclusione e delle relazioni interpersonali, attraverso il Gioco. Le modalità organizzative, le regole, gli attrezzi, gli spazi e gli ambienti, la partecipazione di persone con bisogni educativi speciali, l'uso delle tecnologie nel Gioco motorio ci consentono di riflettere sulle numerose problematiche caratterizzanti la società contemporanea ma anche di progettare scenari educativi diversi attraverso una rilettura dei nuovi paradigmi socioculturali, scientifici e metodologici. Dal Gioco spontaneo, autonomo, a quello deliberato, strutturato e organizzato, un filo rosso viene attraversato non solo da compiti motori, spazi e regole differenti, ma, soprattutto, da metodi e metodologie per valorizzarne la portata formativa.