Libri di Vanna Gherardi
Bibliografia di Vanna Gherardi: tutti i libri in vendita online editi da Aracne
Metodologie e didattiche attive. Prospettive teoriche e prosposte operative Gherardi Vanna - Aracne, 2013 -
Che ruolo ha il metodo di insegnamento? Quale esperienza di formazione assicurano le didattiche attive e come si organizza il lavoro scolastico nel tempo e nello spazio? La risposta a questi interrogativi costituisce il tema centrale del libro. La didattica attiva si realizza secondo uno stile relazionale che non può essere oggetto di ricette pronte per l'uso. Assumono importanza le esperienze vissute direttamente dagli allievi, i quali sono coinvolti in situazioni problematiche a partire da tali esperienze tradotte in percorsi di ricerca. Le materie di studio sono strumentali e finalizzate alla comprensione del mondo reale, per andare oltre e costruire nuova conoscenza.
Metodologie didattiche attive e competenze. Aspetti teorici e progetti operativi Gherardi Vanna Sommavilla Laura - Aracne, 2017 - Didattica E Ricerca
Metodologie didattiche attive e competenze. Aspetti teorici e progetti operativi - Aracne
La pagina e lo schermo. Libro e TV: antagonisti o alleati? Gherardi Vanna Caronia Letizia - Aracne, 2013 -
Che influenza ha la televisione sullo sviluppo di capacità del bambino? Che influenza invece la lettura? La televisione è incompatibile con un progetto educativo? Il libro è sempre la strada maestra per ogni tipo di apprendimento? Il senso comune ci ha abituati a pensare la fruizione televisiva come momento di puro svago e la lettura come momento di impegno cognitivo. Un simile punto di vista finisce col porre i due media in posizione di antagonismo. Questo libro riporta l'esito di un confronto dell'impatto dei due media su alcuni comportamenti cognitivi implicati nel quotidiano lavoro scolastico. L'analisi dei testi prodotti dai bambini mette in evidenza le caratteristiche tipiche dell'influenza di ciascuno dei due media su alcune abilità cognitive: parlare, ricordare, capire, cogliere i particolari, rappresentare e immaginare. Lo sguardo ravvicinato che questo libro propone individua sia i limiti che i vantaggi di ciascuno dei due media. Vantaggi e limiti che possono compensarsi a vicenda lasciando intravedere possibili percorsi didattici fondati su una proficua collaborazione tra libro e televisione.