Libri di Grion

La valutazione tra pari nella scuola primaria. Teorie e pratiche per sviluppare apprendimenti Grion V. (Cur.)  Restiglian E. (Cur.)  Slaviero G. (Cur.)   -  Carocci, 2025  -  Studi Superiori

L'idea che la valutazione debba essere educativa e supportare l'apprendimento è ormai ampiamente condivisa. Rimane tuttavia poco esplorata la sua funzione come importante obiettivo formativo. In tale prospettiva, dovrebbe essere intesa come competenza da acquisire in quanto strumento necessario per l'apprendimento durante tutto l'arco della vita. La capacità valutativa, infatti, permette di agire e operare scelte adeguate nella vita personale e professionale. In quest'ottica, la valutazione tra pari rappresenta un'attività didattica che, mentre offre ad alunne e alunni l'opportunità di sperimentare, in prima persona, i processi valutativi, sostiene anche lo sviluppo di capacità autovalutative e di feedback, abilità e competenze sociali, nonché conoscenze disciplinari specifiche. Seppure focalizzato sui contesti della scuola primaria, il volume apre spazi di riflessione sul ruolo dei processi valutativi nella formazione iniziale degli insegnanti, nell'organizzazione scolastica e nell'ambito della continuità fra i diversi ordini e gradi scolastici.

Dal voto alla valutazione per l'apprendimento Grion Valentina  Serbati Anna  Cecchinato Graziano   -  Carocci, 2022  -  I Tascabili

A che cosa serve la valutazione nella scuola? Gli approcci più tradizionali la considerano un'azione che si svolge alla fine di un percorso, per rendere conto delle acquisizioni ottenute dagli studenti. Questa però è solo una delle sue funzioni e, forse, non la principale. I processi valutativi, infatti, devono contribuire a supportare l'apprendimento e, in generale, la formazione. Nel volume si sviluppa una riflessione sul tema e si presentano pratiche concrete, anche in ambienti digitali, per realizzare attività valutative orientate a migliorare i processi di insegnamento/apprendimento.

Insegnanti e formazione: realtà e prospettive Grion Valentina   -  Carocci, 2008  -  Le Bussole

L'attività dell'insegnante, un tempo "mestiere" socialmente autorevole e chiaramente delineato, ha visto progressivamente decrescere la propria rilevanza e appetibilità nel mondo occidentale. Urge, perciò, un ripensamento del profilo docente verso una caratterizzazione maggiormente professionalizzante e motivante, dentro la quale vanno costruiti percorsi formativi che permettano agli insegnanti di crescere culturalmente lungo tutto l'arco della loro camera. Il testo si propone di analizzare queste dinamiche in seno alla società europea, offrendo una panoramica su politiche e pratiche formative emergenti.