Libri di Guglielmini

Sguardi sulla valutazione. Questioni aperte, pratiche, prospettive Guglielmini G. (Cur.)  Corsini C. (Cur.)   -  Il Mulino, 2025  -  Fondazione Per La Scuola Della Compagnia

Strumento necessario per comprendere il ruolo e l'importanza della valutazione formativa nella scuola di oggi, questo volume affronta il tema con un approccio sistemico e scientifico, proponendo una riflessione approfondita che unisce teoria e prassi. Attraverso i contributi di studiosi ed esperti, offre una panoramica esauriente dello stato dell'arte della valutazione, combinando l'analisi storica e normativa con l'esame delle esperienze valutative in Italia, in Europa e in altri contesti internazionali. Il libro è pensato per accompagnare il lettore in un percorso che esplora il significato e gli obiettivi della valutazione, sottolineando come essa sia un elemento cruciale per l'apprendimento e la didattica. Per il suo carattere multidisciplinare e per l'approccio complementare rispetto ad altri testi di tipo didattico-operativo, si pone come aiuto essenziale per chi è impegnato a migliorare le pratiche educative: il personale scolastico, inclusi docenti e dirigenti, gli studenti di Scienze della formazione e Scienze dell'educazione e di corsi di specializzazione come il TFA.

Orientarsi nell'orientamento Guglielmini G. (Cur.)  Batini F. (Cur.)   -  Il Mulino, 2024

Cos'è oggi l'orientamento scolastico, come funziona, come è cambiato nel tempo, come se ne possono comprendere a fondo i principi, individuandone i punti forti e le criticità? Questo volume, concepito come supporto a docenti, dirigenti scolastici, educatori, famiglie, si pone l'obiettivo di offrire una cassetta degli attrezzi utile a favorire la costruzione di percorsi non esclusivamente scolastici, ma anche socioeducativi. Presentando una sintetica lettura diacronica dei processi che hanno portato l'orientamento a essere interpretato come un dispositivo complesso, gli autori e le autrici, sempre in relazione col dibattito scientifico e normativo, intendono favorire una riflessione orientata al diritto di tutti e di tutte alla costruzione, e a volte ricostruzione, di un progetto di vita significativo.

Competenze per la vita. Ricerca, pratiche e politiche per lo sviluppo delle competenze socio-emotive Guglielmini G. (Cur.)  Maccarini A. M. (Cur.)   -  Il Mulino, 2026  -  Fondazione Per La Scuola Della Compagnia

Muovendo dai risultati della prima partecipazione dell'Italia all'indagine internazionale OCSE sulle competenze socio-emotive, il volume propone una riflessione sull'integrazione delle soft skills nel nostro sistema scolastico. La prima parte analizza i dati emersi da una ricerca svolta su un ampio campione di alunne e alunni, con un focus sui fattori che favoriscono o ostacolano lo sviluppo delle competenze socio-emotive nella scuola italiana: dalle dinamiche territoriali alle caratteristiche scolastiche e relazionali, fino ai legami con la performance scolastica e le aspirazioni degli studenti. La seconda parte documenta le azioni di disseminazione promosse da Fondazione per la Scuola, tra cui un social hackathon per giovani ricercatori che ha prodotto proposte originali di analisi e visualizzazione dei dati OCSE da parte di team multidisciplinari. La terza parte presenta esperienze concrete di pratiche e politiche volte a favorire il socio-emotional learning.