Libri di Merlo
Bibliografia di Merlo: tutti i libri in vendita online editi da Carocci
L'edilizia scolastica Merlo Riccardo Falsetti Franchino - Carocci, 1994 - Manuali Del Progettista
Progettare un edificio scolastico significa anche agire sull'organizzazione dell'insegnamento: questo è il presupposto, solo in apparenza ovvio, su cui il libro insiste particolarmente. Troppo spesso il mondo dell'insegnamento e quello del progettista non comunicano. Anche le pubblicazioni specifiche si rivolgono all'uno o all'altro con linguaggi, temi e modalità diversi, accentuando la differenza di competenza e di ruoli. Occorrono, invece, soprattutto in vista di una scuola che sia frutto dell'azione combinata di competenze specifiche diverse, strumenti di conoscenza omogenei, utili a progettisti, insegnanti o cittadini che, a vario titolo, siano coinvolti dall'istituzione scolastica. Non più, dunque, un progetto fatto solo di normativa tecnica e di tipologie formali, né un'attività educativa organizzata solo a partire da circolari e programmi di riforma. È al mondo della scuola nel suo complesso, ai tecnici del settore e agli operatori pedagogici che questo libro intende rivolgersi, fornendo spunti per una lettura critica delle conoscenze e dei linguaggi che interagiscono e concorrono alla definizione del 'progetto scuola'. Proprio per ciò, un architetto e un pedagogista hanno dato luogo a quest'opera, in cui il lettore troverà indicazioni che vanno dai modelli pedagogici della scuola di base alla situazione dell'edilizia scolastica in Italia, dall'interpretazione della normativa tecnica all'integrazione dei bambini handicappati nella scuola. Un'attenzione particolare è data all'utilizzazione degli spazi per le attività di laboratorio, agli angoli di interesse nella scuola materna, agli arredi. Infine numerosi esempi di edifici scolastici in Italia e all'estero evidenziano utili soluzioni per un orientamento nelle scelte.
Ripensare l'intervento sociale. Formazione di processo e servizi territoriali Merlo Roberto - Carocci, 2009 - Laboratorio
Attraverso il racconto di un progetto di formazione degli operatori dei servizi sociali del Comune di Ferrara e delle realtà del pubblico e del privato sociale della Provincia che si occupano di "sociale", l'autore cerca di costruire una proposta metodologica e teorica innovativa nel campo della formazione e della ricerca-intervento. Il progetto qui illustrato mette in discussione alcune convinzioni consolidate sulla formazione e sottolinea la necessità di un cambiamento di strategia e di paradigmi, ripensando il processo formativo e di ricerca, finalizzato non solo alla creazione di operatori altamente specializzati dal punto di vista tecnico ma anche alla costruzione di minoranze attive competenti capaci di influenzare la realtà sociale e locale. L'autore propone di "tornare" ad agire e pensare l'intervento sociale come sistema di cambiamento delle interazioni tra attori.