Libri di Ornaghi
Bibliografia di Ornaghi: tutti i libri in vendita online editi da Edizioni Junior
Lo sviluppo della comprensione sociale nei bambini. Un laboratorio sui giochi linguistici per promuovere la teoria della mente e la comprensione delle emozioni Ornaghi Veronica Grazzani Ilaria - Edizioni Junior, 2020 - Crescendo
Il volume presenta una proposta educativa, per bambini di scuola dell'infanzia e per il biennio di scuola primaria basata su un'innovativa ricerca-intervento realizzata sullo sfondo degli studi che riguardano lo sviluppo della comprensione sociale. Si tratta di un'area d'indagine che si riferisce alla capacità di comprensione dell'altro come soggetto dotato di un mondo interno fatto di intenzioni, emozioni e cognizioni che entrano in gioco nelle interazioni sociali fin dai primi mesi di vita dei bambini. Le autrici approfondiscono il tema della comprensione sociale attraverso i costrutti teorici di "teoria della mente" e "comprensione delle emozioni", fornendo un'aggiornata rassegna degli studi psicologici. Inoltre, raccontano in modo agile e chiaro la ricerca-intervento da loro realizzata nel contesto della scuola dell'infanzia, da cui evincono una validata proposta educativa. Essa consiste nella lettura di storie, arricchite di linguaggio del mondo interno, seguita dalle attività di gioco linguistico in piccolo gruppo, che consentono di promuovere lo sviluppo di capacità sociali, emotive, linguistiche e cognitive nei bambini.
La lettura dialogica nella continuità 0-6 Ornaghi Veronica Agliati Alessia Gandellini Sabina - Edizioni Junior, 2026
Leggere con i bambini è un'esperienza in grado di trasformare profondamente tutti coloro che ne prendono parte. In che modo? Il volume accompagna i lettori alla scoperta della lettura dialogica come pratica condivisa, intrecciando piani diversi: la teoria psicologica e pedagogica, le evidenze emerse dalla ricerca scientifica e l'esperienza maturata nella formazione e nelle pratiche educative dei servizi per l'infanzia. Nella prima parte del libro vengono illustrati i fondamenti teorici, i benefici e le tecniche della lettura dialogica, un approccio che valorizza il bambino come partner attivo nella lettura di albi illustrati e ne sostiene lo sviluppo linguistico, cognitivo e socio-emotivo. La seconda parte documenta un percorso di ricerca-azione e formazione realizzato nei servizi educativi 0-6 del Comune di Crema. La sperimentazione ha coinvolto educatrici, insegnanti, bambini e famiglie, mostrando come la lettura dialogica possa diventare occasione di sviluppo professionale per gli adulti e di potenziamento delle competenze nei bambini, rafforzando al tempo stesso la continuità educativa tra nido e scuola dell'infanzia. Le autrici invitano a riconsiderare il ruolo dell'adulto nella lettura, a lasciare spazio all'ascolto e al dialogo, e a riconoscere nella lettura di albi illustrati un luogo di incontro e di crescita per adulti e bambini.