Libri di Ruggieri
Bibliografia di Ruggieri: tutti i libri in vendita online editi da Mimesis
La sociologia relazionale di Georg Simmel. La relazione come forma sociale vitale Ruggieri Davide - Mimesis, 2016 - Sociologie
Georg Simmel è stato il primo teorico che ha fondato la sociologia su una solida ontologia sociale relazionale: la Wechselwirkung (azione reciproca, interazione, reciprocità) è il motore della vita sociale che, in forza della progressiva differenziazione materiale della società, produce forme di socializzazione sempre più complesse. Queste sono le forme della relazione sociale. La società si fa sempre più "relazionale" nella misura in cui sono implementati i processi di confronto, scambio e interazione al suo interno. Questa vocazione relazionale della sociologia simmeliana continua a esercitare la sua forza e il suo fascino nel dibattito sociologico contemporaneo. Il presente volume analizza, secondo la prospettiva della sociologia relazionale, gli elementi fondamentali dell'opus simmeliano che forniscono e rivelano nella "relazione sociale" il codice con cui leggere e comprendere la vita sociale dell'individuo moderno. Simmel indica come riconoscere le forme di questa interazione e come studiare la società (e i suoi mutamenti) dall'angolazione più consona.
La felicità oltre l'abisso. Sociologia, pessimismo e teoria critica nella diagnosi della modernità di Max Horkheimer Ruggieri Davide - Mimesis, 2026 - Sociologie
Il presente volume affronta alcuni quesiti fondamentali che emergono dalla riflessione di Max Horkheimer (1895-1973) e che si protraggono fino ai giorni nostri: la natura della soggettività umana e quella sociale, la questione del rapporto tra scienza e etica (e tra religione e scienza sociale), la crisi dell'istituto della famiglia e del matrimonio, la dimensione del tempo (storico, sociale, individuale) nella riflessione sociologica, il tema della secolarizzazione e del rapporto tra filosofia, sociologia e religione alla luce di materiale edito e inedito (consultato presso l'Archivio Horkheimer dell'Università di Francoforte sul Meno). L'attenzione alla questione dei valori, della secolarizzazione e della dissoluzione di alcune forme di legame sociale porta l'autore a assumere una posizione pessimistica, che lo riavvicina sensibilmente alla figura del filosofo Arthur Schopenhauer (dal quale pure aveva preso le mosse dal punto di vista filosofico). Il programma originario della sua ricerca tuttavia non rinuncia alla vocazione di un sapere pratico e emancipativo che mira a una "buona vita" (sociale). In tal senso, il volume, attraverso un'attenta ricognizione dei testi dell'autore e guardando ai recenti sviluppi della Teoria critica di terza e quarta generazione (Habermas, Honneth, Jaeggi, Rosa), raccoglie la sfida di rilanciare il pensiero di un autore classico della filosofia sociale e della sociologia come Horkheimer nel tentativo di rendere ancora attuali alcuni elementi della sua teoria.
La didattica universitaria tra innovazione e tradizione Ruggieri Francesca Ferri Letizia Reale Maria Cristina - Mimesis, 2025 - Didec. Sezione Giornate Della Ricerca
Questo volume raccoglie gli atti della Giornata della Didattica 2024 del Dipartimento di Diritto, Economia e Culture (DiDEC) dell'Università degli Studi dell'Insubria, svoltasi il 16 settembre 2024 presso l'Aula Magna del Chiostro di Sant'Abbondio a Como. L'evento ha rappresentato un momento di riflessione condivisa sulla didattica universitaria, esplorando l'equilibrio tra conoscenze teoriche e pratiche, e affrontando tematiche quali l'innovazione metodologica, la motivazione all'apprendimento e l'impatto dell'intelligenza artificiale nei processi educativi. Articolata in tre sessioni tematiche, la giornata ha offerto uno spaccato delle pratiche didatti che in atto nell'Ateneo, evidenziando l'importanza di una formazione che integri teoria e pratica, promuova la partecipazione attiva degli studenti e valorizzi le competenze trasversali. Le pagine del volume restituiscono le esperienze e le riflessioni condivise, offrendo spunti preziosi per ripensare la didattica universitaria come elemento cruciale nella formazione del giurista contemporaneo.