Libri di Spose
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Le scritture professionali in educazione. Teorie, modelli, pratiche Sposetti Patrizia - Nuova Cultura, 2017 - Quad. Ricerca In Scienze Dell'educazione
Nella costruzione della conoscenza il testo, la comunicazione dei risultati di ricerca e di riflessione, rappresentano la base sulla quale si radica lo scambio e la crescita del sapere nella varietà dei campi di applicazione e delle possibili scelte metodologiche che orientano la ricerca. A partire da una riflessione sulla scrittura come competenza metodologica e tecnica nei campi dell'educazione e della formazione, nella loro declinazione scientifico-professionale, il volume presenta un modello per le scritture professionali in educazione a partire dal quale è affrontato, in prospettiva teorica e operativa, il tema della formazione in ingresso e in servizio degli educatori. Nelle professioni educative, la scrittura deve essere pratica solida e stabile e connessa allo sviluppo della professionalità in chiave di progettazione, documentazione valutazione delle esperienze e dei percorsi realizzati dagli educatori. Ciò necessita di specifici percorsi di formazione e accompagnamento all'acquisizione di una competenza professionale.
Narrazione e educazione Sposetti P. (Cur.) Szpunar G. (Cur.) - Nuova Cultura, 2016 - Quad. Ricerca In Scienze Dell'educazione
Presentare una riflessione corale sull'intreccio tra narrazione e educazione richiede cautela per diversi motivi: perché, naturalmente, si rende necessario tener conto di ogni voce; perché la natura della relazione è complessa e perché, infine, è implicito il richiamo a una dimensione epistemologica di grande rilievo. La narrazione, così come l'educazione, hanno un valore gnoseologico e presentano una impronta conoscitiva molto profonda, marcata e immediatamente visibile.
Quali competenze per il Sistema integrato di educazione e di istruzione dalla nascita ai sei anni. Vol. 24 Sposetti Patrizia Rionero Maria Grazia Szpunar Giordana - Nuova Cultura, 2026 - Quad. Ricerca In Scienze Dell'educazione
Il volume affronta il tema delle competenze professionali nel sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita ai sei anni, alla luce delle trasformazioni introdotte dal quadro normativo più recente. Attraverso ricerche sul campo e riflessioni teoriche, offre uno sguardo approfondito sui fabbisogni formativi, la formazione preservizio e in servizio di educatrici, educatori, insegnanti e figure di coordinamento pedagogico. Ne emerge un quadro articolato, che valorizza le competenze relazionali, metodologiche e riflessive, e il ruolo della collaborazione tra professionisti, senza tralasciare le criticità ancora presenti, come il divario tra formazione teorica e bisogni concreti, difficoltà organizzative e scarso riconoscimento professionale. La riflessione a livello di sistema, unita alla raccolta delle esperienze e opinioni delle figure professionali impegnate sul campo dello zerosei, rendono il testo un utile strumento per quanti siano interessati al tema dello sviluppo delle competenze necessarie a costruire un reale e integrato sistema di educazione e di istruzione dalla nascita ai sei anni.