Libri di Argiropoulos
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Lettera a una professoressa. Ediz. multilingue Argiropoulos D. (Cur.) Scuola Di Barbiana (Cur.) - Athenaeum Edizioni Universitarie, 2020
"Al tempo in cui venne scritta Lettera a una professoressa,l'arabo non si studiava nelle scuole europee: il potere si guarda bene dal fare studiare le lingue degli oppressi e dei diseredati.Una scelta compiuta un po' per disprezzo, un po' per calcolo: sei poveri si uniscono, lo scettro dei potenti può vacillare! A Barbiana invece l'arabo si studiava perché era una scuola di liberazione. E siccome la liberazione non avviene per concessione dall'alto, ma per conquista dal basso, a Barbiana si studiavano tutte le lingue possibili perché si riteneva fondamentale che i poveri potessero comunicare fra loro per rompere insieme le catene dell'oppressione. Personalmente non avevo ancora quindici anni quando cominciai a studiare l'arabo. A Barbiana vigeva la convinzione che per quanto possibile lo studio non deve essere una fatica, ma un divertimento, per cui le lingue si studiavano attraverso l'ascolto e la ripetizione, in modo da impararle come fanno i bambini." (Dall'introduzione di Francesco Gesualdi)
Spigolare parole, rubare sguardi. Conversazioni con i rom. Incontri da intuire, da pensare, da narrare e da scrivere Argiropoulos Dimitris - Polistampa, 2013 - Universitario. Sociologia
La presenza rom in Europa non è necessariamente subordinata ai servizi sociali o ai nazionalismi: nel contesto locale e internazionale, essa è una presenza generatrice di inter e transculturalità, di interessanti e singolari forme sociali e politiche di convivenza. L'indagine dell'autore prende le mosse da conversazioni nate nei campi "nomadi", sui percorsi di emergenza, di integrazione e di azione pubblica, istituzionale e sociale, verso i rom e con i rom. Per mettere insieme sguardi ed espressività, influenzati da modi e mondi diversi. "Conversare", scrive Argiropoulos, "scioglie i nodi delle parole, e snoda silenzi trascorsi nei luoghi dell'esclusione, conversare veicola futuro. Conversare é dare senso ai silenzi. Conversare è intreccio di sguardi di umanità, è sentire il respiro dell'altro, è attesa per sintonizzarsi, è intesa. Conversare rende la solitudine più passionale e le restituisce unicità in quella moltitudine che resiste all'omologazione e che desidera essere letta, accolta".
Coeducare. Il fare poetico e politico della pedagogia Argiropoulos D. (Cur.) Bocci F. (Cur.) - Edizioni Del Rosone, 2025 - Estensioni Di Pedagogie Attive
Le pagine del volume dipingono una serie di quadri di racconto e di riflessione che, per la loro profondità, potrebbero essere raccontati e ascoltati nei momenti di ozio, forse intorno a un fuoco, oppure sopra una barca con un cielo stellato che fa da tetto, nel mentre delle serate dove si cercano le parole, di quel che permane, di quel che resta nel tempo in cui si cerca di praticare le traiettorie dei cambiamenti del Mondo...