Libri di Alessia Cinotti
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Sorelle e fratelli nella disabilità. Dimensioni esistenziali e scenari educativi Cinotti Alessia - Scholè, 2021 - Didattica
Il volume affronta il tema delle relazioni fraterne nelle situazioni di disabilità, inserendo tale prospettiva di analisi nell'ambito disciplinare della Pedagogia Speciale. L'obiettivo del lavoro - attraverso un percorso di ricerca qualitativo, condotto a livello nazionale - è quello di dare voce alle sorelle e ai fratelli senza disabilità che sono i protagonisti di questo volume che valorizza i saperi che nascono dagli "attori della situazione". A partire dalle esperienze delle sorelle e dei fratelli - e grazie a queste -, si delineano dimensioni educativo-pedagogiche per accompagnare sorelle, fratelli e genitori, a partire dal primo momento della comunicazione della diagnosi, attraverso un percorso centrato sui contesti, nonché sulla loro cooperazione e sinergia, con la finalità di far evolvere un "atto sanitario" e una "risposta medica" (la comunicazione della diagnosi) in un percorso educativo e, dunque, progettuale.
Padri e figli con disabilità. Incontri generativi, nuove alleanze educative Cinotti Alessia - Liguori, 2017
Padri e figli con disabilità. Incontri generativi, nuove alleanze educative - Liguori
Insieme a scuola. Decostruire pregiudizi, costruire la partecipazione con attività laboratoriali per la scuola dell'infanzia. Con carte da gioco Cinotti Alessia Merucci Margherita Doumit-Naufal Yara - Edizioni Del Rosone, 2025 - Inclusioni Ed Esclusioni In Educazione
A partire dai quadri concettuali dell'approccio inclusivo ed ecosistemico, il volume presenta un progetto educativo per la scuola dell'infanzia volto a promuovere pratiche inclusive attraverso una prospettiva transdisciplinare. Le attività laboratoriali, proposte nella seconda parte del volume, coinvolgono bambini, insegnanti/educatori e famiglie con la finalità di accompagnare i bambini dalla scoperta di sé al riconoscimento delle differenze umane, incluse le situazioni di disabilità, costruendo collaborativamente spazi di incontro e di scoperta per promuovere relazioni basate sull'ascolto e sul rispetto reciproco. L'approccio privilegia la dimensione ludica, esperienziale e partecipativa, promuovendo una cultura inclusiva condivisa tra scuola e famiglia.