Libri di Cur Crispoldi
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Fare consulenza pedagogica. Riflettere sull'esperienza per trasformare l'agire educativo Crispoldi S. (Cur.) - Morlacchi, 2023
Il volume, frutto di un lavoro comune e partecipato, intende dare un contributo agli studi e alla pratica di consulenza pedagogica, sia relativamente ad alcuni aspetti epistemologici che sostanziano la stessa azione consulenziale e la sua legittimazione ad essere quale è, sia relativamente ad aspetti più operativi e metodologici che orientano azioni con caratteristiche complesse e specifiche all'interno del panorama educativo e formativo. L'attenzione posta a un setting di consulenza pedagogica di tipo laboratoriale e esperienziale mira a sottolineare e restituire il senso e le modalità di un percorso formativo teorico-pratico, critico-riflessivo, co-costruito e partecipato, centrato sul "fare" e sul "come" - oltre che sul "cosa" e sul "perché" -, propositivo e attento ai bisogni educativi emergenti e complessi che richiedono metodi e approcci altrettanto innovativi ed emergenti. La consulenza pedagogica che promuove e favorisce questo tipo di percorsi è, allora, un processo di secondo livello costruttivo, generativo e trasformativo in grado di aiutare chi esercita un ruolo educativo.
Percorsi narrativi per la consulenza pedagogica Crispoldi S. (Cur.) - Aracne (Genzano Di Roma), 2021
Il volume ha l'obiettivo di condividere una ricca trama di riflessioni sul tema della consulenza pedagogica come helping profession in grado di rispondere efficacemente a bisogni educativi emergenti sempre più diffusi e complessi. In questo senso, l'attenzione è posta su alcuni approcci, metodi, pratiche e strategie attivi, narrativi, partecipativi e riflessivi in grado di trasformare il setting di consulenza pedagogica in un laboratorio di relazioni e di percorsi narrativi inteso come spazio condiviso di esperienza e riflessione, di parola, ascolto e responsabilità, ma anche di ricerca, sperimentazione e "manipolazione" di oggetti e linguaggi diversi; un ambiente capace di promuovere autentici processi trasformativi.
Cuore, mente, mano. Il senso della cura nei servizi educativi 0-6 anni Crispoldi S. (Cur.) - Aracne, 2016 - Bildung
Il volume nasce da una riflessione a più voci sul tema della complessa relazione tra cura ed educazione, binomio inscindibile a fondamento della professionalità di chi lavora nelle istituzioni educative per l'infanzia. Il concetto di cura-il senso della cura, il prendersi cura, l'avere a cuore, il curarsi, il curare-nell'ambito dell'educazione dei bambini da zero a sei anni è il filo conduttore dei saggi contenuti nel volume. Si tratta di riflessioni sul tema che gli autori hanno sviluppato da punti di vista specifici, ricomponendo un quadro composito e rispondente alle nuove e complesse esigenze che gli educatori e i servizi per l'infanzia si trovano oggi ad affrontare.