Libri di Cur Deluigi
Bibliografia di Cur Deluigi: tutti i libri in vendita online
Su Unilibro trovi i libri di Cur Deluigi in vendita online: scopri la bibliografia dell'autore, le ultime uscite e le offerte disponibili.
Consulta la cronologia dei libri di Cur Deluigi, scegli il titolo che ti interessa, aggiungilo al carrello e completa l'acquisto in pochi clic.
Come fosse casa tua.... Comunità Lella: un modello di ingegneria dell'educazione Deluigi R. (Cur.) - Progedit, 2020
Vite e vissuti di una comunità educativa per minori si intrecciano per riscoprire i fondamenti della progettualità pedagogica, valorizzando i pilastri su cui l'équipe orienta le pratiche, nutrendo l'inquietudine costante per scenari d'intervento plurali. Un'équipe educativa in ricerca-formazione si è interrogata sulle proprie radici e sui nuovi orientamenti provocati dalle molteplici quotidianità percorse. Lo sfondo della riflessività pedagogica supporta processi di lavoro pensati, esplicitati e condivisi, declinando in situazione un agire educativo più consapevole e co-costruito. La progettazione si traduce in forme e livelli diversificati; l'etica funge da riferimento e pone gli educatori di fronte a dilemmi morali; il cuore è impregnato di passione educativa; la cura è irrinunciabile per chi diviene una presenza consistente per minori non accompagnati e non solo; la formazione è intesa come stimolo continuo per gestire la possibilità di sostare nell'incertezza e, allo stesso tempo, di non doverla attraversare in solitudine.
Active citizenship and prosocial cooperation. Theory and practice of inclusive education Deluigi R. (Cur.) Logashenko Y. (Cur.) Toropov P. (Cur.) - Aras Edizioni, 2015 - La Pedagogia Al Lavoro
Active citizenship and prosocial cooperation. Theory and practice of inclusive education - Aras Edizioni
Formazione professionale e intercultura. Sfide pedagogiche tra pratica e riflessività Deluigi R. (Cur.) - Franco Angeli, 2013 - La Melagrana.Ricerc. E Prog. Intercultura
Alla luce delle numerose ricerche sociologiche e statistiche in merito alla presenza di alunni con cittadinanza non italiana nel sistema di istruzione e, in particolare, all'interno della formazione professionale, il volume si propone di articolare un dialogo tra gli orientamenti della pedagogia interculturale e la pratica formativa ed educativa realizzata sul campo. Per attuare tale approccio ci si è avvalsi del contributo di diversi pedagogisti che hanno articolato le riflessioni a partire dalle questioni legate all'orientamento e alla scelta della scuola secondaria di secondo grado, tratteggiando le caratteristiche del nuovo sistema di istruzione e di formazione professionale, delle potenzialità e dei rischi insiti in esso. Si è osservato come i formatori possano attivare la riflessività sulla propria pratica, per mezzo dell'attivazione di numerosi dispositivi, e come gli operatori, lavorando in équipe, condividano esperienze e sviluppino competenze collettive per far fronte all'inedito. All'interno di contesti eterogenei è possibile osservare come l'intercultura si declini attraverso la costruzione di luoghi e di tempi di interazione, di reciprocità e di solidarietà dove i soggetti in formazione hanno l'opportunità di confrontarsi tra pari, sperimentando processi e percorsi di crescita condivisi.