Libri di Gerardo Di Feo
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Narrazione artistica come pratica creativa. Le fiabe d'artista di Maria Lai. Ediz. critica Di Feo Gerardo Magoga Virginia Grazia Iris - Quorum Edizioni, 2023
Questo volume, a dieci anni dalla morte di Maria Lai, madre dell'arte relazionale in Italia, autrice delle Fiabe Cucite e dei Giochi dell'Arte destinati al mondo infantile e adolescenziale, propone una lettura divergente della sua ricca produzione artistica. I contributi dei due autori offrono alcune riflessioni teoriche sulla dimensione narrativa dell'arte, sull'educazione creativa, sulle pratiche ludiche. Il testo indaga i molteplici linguaggi espressivi dell'artista sarda e le sue originali intuizioni sul valore formativo dell'arte. Nella seconda parte presenta agili itinerari didattici sulle connessioni tra racconto visivo e favolismo magico, con suggerimenti dedicati alle complesse realtà dei bisogni educativi speciali.
Appunti di storia della pedagogia del Novecento. L'educazione come libertà cura utopia Di Feo Gerardo - Quorum Edizioni, 2026
Il volume propone un percorso storico-critico attraverso i principali orientamenti dei protagonisti della pedagogia del Novecento, mettendo in luce i nessi teorici, culturali e sociali che hanno contribuito a rivedere il pensiero educativo contemporaneo. Da Montessori a Dewey, da Piaget a Vygotskij, da Freire a Morin, il testo riporta modelli, categorie e pratiche in una prospettiva comparativa, utile a definire una visione d'insieme sulle conquiste formative del XX secolo.
Pedagogia ludica e didattica dell'arte. Il gioco come officina educativa Di Feo Gerardo - Quorum Edizioni, 2026 - Cartografie
Con uno sguardo alle avanguardie futuriste e dadaiste, nonché nell'arte relazionale, il volume indaga il gioco come categoria estetica, dispositivo critico e strumento pedagogico. Attraverso un dialogo tra arti visive, teoria della percezione e scienze dell'educazione, la ricerca intreccia le riflessioni di Maria Montessori, Friedrich Fröbel e Bruno Munari con l'analisi delle pratiche artistiche del Novecento e della contemporaneità. Ne emerge un quadro teorico e esperienziale che, fin dalle prime esplorazioni sensoriali dell'infanzia, restituisce al gioco la funzione generativa di dispositivo educativo inteso come spazio di conoscenza.