Libri di Cur Gambula
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Il curricolo verticale dai 3 ai 14 anni. Competenze, saperi, modelli e metodologie Gambula G. (Cur.) - Franco Angeli, 2010 - Saperi E Pratiche
Frutto di un lavoro di progettazione e realizzazione sperimentata sul campo, i materiali didattici raccolti in questo volume offrono un modello innovativo di curricolo dai 3 ai 14 anni e un metodo di lavoro, fedele alle Indicazioni nazionali del 2007, che si ancora ai principi guida ad esse sottese, ovvero: l'attenzione alla persona che apprende in una società complessa, dove i saperi si costruiscono attraverso l'attivazione di una didattica laboratoriale; l'approccio trasversale alla conoscenza, ancorando i saperi disciplinari agli ambiti metodologici e culturali; il focus sugli aspetti cognitivi e socio affettivi, operando una forte saldatura e coerenza profonda tra competenze cognitive, meta-ognitive e competenze di cittadinanza; la rivisitazione della concezione di verticalità lineare per affermare visioni più olistiche per l'attivazione di percorsi ispirati alla ricorsività; la rinuncia a inseguire una miriade di competenze, per puntare su pochi ma significativi obiettivi per lo sviluppo di competenze strutturate coerenti con gli assi di testualità basati su: percepire (nel senso di: individuare, riconoscere, attribuire significato a segni, frasi, discorsi, testi), catalogare (nel senso di: confrontare, classificare, rappresentare), formulare ipotesi, risolvere problemi. Il testo si rivolge dunque agli insegnanti della scuola di base scuola dell'infanzia, elementare, media - ma anche ai dirigenti scolastici e a operatori della formazione.
Per superare il concorso a dirigente scolastico. Casi di studio Gambula G. (Cur.) - Mursia, 2011 - Per Superare Il Concorso Di
Questa guida al concorso per dirigente scolastico, indispensabile sia per la prova scritta che per la prova orale, presenta venti casi di studio, che affrontano da molteplici punti di vista le problematiche che entrano in gioco nei diversi ordini di scuola: educativo, culturale, organizzativo, comunicativo, gestionale. Vigilanza sui minori, a scuola e nei viaggi d'istruzione, sicurezza e privacy, accoglienza, integrazione e valutazione degli alunni (stranieri, diversamente abili, a rischio), certificazione delle competenze, rapporto scuola-lavoro, controllo della gestione finanziaria, relazioni sindacali... Come intervenire in caso di problemi? Come mantenere costante una visione della scuola come sistema aperto al territorio? Non è la quantità dei casi esposti il punto di forza di questo manuale, ma la proposta di una metodologia che possa fungere da stella polare nell'affrontare problematiche complesse: il modello è quello del problem solving, arricchito da spunti tratti dal mondo delle organizzazioni che si confrontano con la sfida della qualità.