Libri di Cur Marescotti
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Educazione permanente e degli adulti: storia di un'idea. Interlocutori privilegiati e concetti fondativi Marescotti E. (Cur.) - Utet Università, 2022 - Pedagogia, Sc. Form
Il volume risponde a finalità di problematizzazione scientifica nel tracciato tematico-metodologico dell'Educazione degli adulti e si offre come strumento per gli educatori e i formatori, considerando le cognizioni e le competenze di natura critica e progettuale che una riflessione storico-concettuale consente di acquisire. La proposta qui avanzata è quella, infatti, di dialogare sui capisaldi dell'educazione permanente così come si è via via determinata nel corso del XX secolo, quale processo aperto, dinamico e plurisfaccettato, grazie a una varietà di figure paradigmatiche che testimoniano come le questioni affrontate siano pervasive e foriere di molteplici implicazioni sociali, politiche e culturali. Ciò al fine di meglio comprendere la complessità del nostro scenario formativo, le sue risorse, ma anche le sue storture, e per intervenirvi con accresciute consapevolezze e intenzionalità pedagogiche.
Educazione permanente e degli adulti: storia di un'idea. Interlocutori privilegiati e concetti fondativi Marescotti E. (Cur.) - Utet Università, 2026
Il volume, in questa nuova edizione riveduta e corretta, risponde a finalità di problematizzazione scientifica nel tracciato tematico-metodologico dell'educazione degli adulti e si offre come strumento per le professionalità educative e formative, considerando le cognizioni e le competenze di natura critica e progettuale che una riflessione storico-concettuale consente di acquisire. Infatti, la proposta qui avanzata è quella di dialogare sui capisaldi dell'educazione permanente così come si è via via determinata nel corso del XX e XXI secolo: un processo aperto, dinamico e plurisfaccettato, grazie a una varietà di figure paradigmatiche che testimoniano come le questioni affrontate siano pervasive e foriere di molteplici implicazioni sociali, politiche e culturali. Ciò al fine di comprendere meglio la complessità del nostro scenario formativo, le sue risorse, ma anche le sue storture, e per intervenirvi con accresciute consapevolezze e intenzionalità pedagogiche.