Libri di Fabio Pagan
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Io penso che domani. Il racconto di una testimone del Novecento Hack Margherita Gradari Serena Pagan Fabio - Scienza Express, 2013 - Presa Diretta
Un sorriso partecipe e irriverente, per tutte le forme di vita. Un sorriso mai stanco. Questa, l'eredità di Margherita Hack. Una testimone che ha attraversato quasi per intero il Novecento, vivendo i drammi (il fascismo, la guerra) e le gioie di un paese, l'Italia, che tanto è cambiato. La passione per le stelle e prima ancora per la ricerca. Le battaglie per gli animali, per l'ambiente e per i diritti umani. I temi etici e la laicità dello Stato. Un racconto leggero fatto di pedalate in bicicletta, corse campestri, partite di pallavolo, viaggi e tanto altro. E sullo sfondo la complicità col compagno di una vita.
Competere e radicarsi in Cina. Aspetti strategici e operativi Musso Fabio Bartolucci Francesco Pagano Alessandro - Franco Angeli, 2005 - Azienda Moderna
Le imprese cinesi sono sempre più in grado di conseguire una leadership sia sul mercato interno che nei mercati internazionali, e vi sono crescenti segnali di un preciso orientamento verso livelli di avanguardia nella capacità di produrre qualità e innovazione. L'unico percorso possibile per le imprese italiane è l'integrazione con il sistema economico e distributivo cinese basata sulla capacità di coordinamento dei processi aziendali e interaziendali, rispetto ai quali presidiare le aree strategiche.
Le competenze trasversali. Crescita personale e professionale Virgilio Paola Daniela Portuesi Fabio Pagano Veronica - Aracne (Genzano Di Roma), 2024 - Paideia
La società moderna, fluida e digitale, si evolve rapidamente e richiede ai giovani un uso consapevole delle competenze trasversali (C.T.), fondamentali per il successo scolastico. La scuola ha il compito di promuovere e valutare le C.T., poiché sono essenziali per orientare la didattica. È necessario aggiornare l'approccio educativo e il curriculum per favorire lo sviluppo costante delle C.T. e rispondere alle esigenze del mercato del lavoro. Le politiche formative devono stimolare nuove capacità, abilità mentali e adattive, trasferibili e durature nel tempo.