Libri di Casale Rita
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L'amore disubbidiente Casale Di Rivafiorita Anna - Gruppo Albatros Il Filo, 2021 - Nuove Voci. Strade
Immaginate un paesino di campagna. Una ragazza di sedici anni e la volontà dei genitori di farla studiare in convento, con le suore, sperando, in cuor loro, che la vocazione potesse far breccia nel suo cuore. Ora immaginate un Cardinale che, oltre il limite imposto dalla veste, è un uomo affascinante, tremendamente affascinante. In questo contatto, al di là dell'età e di vincoli di qualsiasi genere, si posa una scintilla, in un giorno qualunque. Ed è subito amore. Un amore potente, imbalsamato da gesti e da rituali degni di una cerimonia, quella che si consuma tra lui e lei, nelle stanze altisonanti del prelato, silenziosamente abitate da volti pittorici, raffigurazioni di santi e simboli ecclesiastici. Il sacro e il profano si incontrano, in un irresistibile gioco di sguardi e seduzione, mai volgari, mai ostentati, mai rivolti all'esagerazione di un erotismo che è solo accennato, ben riposto, ma straripante nella sua capacità evocativa che non lascia indifferente il lettore, accompagnato in una storia appassionata. L'amore vince su tutto, rompe gli argini dell'impossibile apparente e sfonda la porta del cuore, non ha titoli, né nomi né cognomi: divinità tra il divino, irrompe, punto e basta e l'unico modo per resistergli è abbandonarvisi totalmente.
L'esperienza Nietzsche di Heidegger tra nichilismo e Seinsfrage Casale Rita - Bibliopolis, 2005 - Storia E Teoria Politica
L'esperienza Nietzsche di Heidegger tra nichilismo e Seinsfrage - Bibliopolis
La crisi della formazione nell'età contemporanea. Idee per una nuova filosofia dell'educazione Casale Rita - Carocci, 2026 - Biblioteca Di Testi E Studi
Prendendo le mosse dalla convinzione che l'approccio filosofico rappresenti una dimensione costitutiva per l'intelligibilità dei fenomeni educativi e formativi, il volume si configura esplicitamente come un'apologia della filosofia dell'educazione. Da un lato, il testo si inscrive nel solco della tradizione filosofica europea, che la pedagogia contemporanea - spesso egemonizzata da un paradigma di razionalità tecnico-strumentale ed efficientista - sembra aver progressivamente rimosso, rischiando così di rendere invisibili tanto la storicità dei problemi educativi quanto la complessità intrinseca della relazione pedagogica. Dall'altro lato, il libro propone una critica implicita dell'attuale filosofia accademica, sempre meno attenta al valore formativo del sapere. Una mancanza particolarmente significativa in un'epoca in cui lo statuto stesso della conoscenza - e delle istituzioni che la rappresentano, scuola e università - è sottoposto a un attacco senza precedenti dalla fine del secondo dopoguerra.