Libri di Iavarone Teresa
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Pedagogia del benessere. Il lavoro educativo in ambito sociosanitario Iavarone Maria Luisa Iavarone Teresa - Franco Angeli, 2008 - Scienze Della Formazione
La pedagogia del benessere si regge sul convincimento che "imparare a star bene" possa essere insegnato affinché i soggetti acquistino la capacità di costruire da se stessi il proprio personale benessere favorendo particolari processi di comunicazione tesi a sviluppare l'autonomia delle persone coinvolte. Ciò costituisce l'ipotesi centrale del testo che si rivolge, in particolare, ad operatori di ambito socio-sanitario ed assistenziale e più in generale a tutti coloro che a vario titolo gestiscono relazioni di cura, sostegno, aiuto. L'ottica privilegiata del testo è naturalmente quella educativa secondo la quale "insegnare ad imparare a stare bene" e, di conseguenza, "imparare ad imparare a stare bene" risulta indispensabile per innescare un processo in cui lo "star bene" è essenzialmente un "sentirsi bene" vivendo, cioè, sempre di più e sempre con maggiore consapevolezza la dimensione soggettiva della propria vita. La formazione al benessere deve consistere, quindi, in una sensibilizzazione di tutti al benessere, basata sull'idea che tutti possiamo imparare a star meglio e che il benessere non è soltanto una questione di quantità di risorse ma soprattutto di qualità di scelte, individuali e sociali.
Cura educativa nel cancro. Per il benessere del paziente anche oltre la malattia Iavarone Teresa - Pensa Multimedia, 2021 - Ambienti Narrativi E Pratiche Di Cura
Cura educativa nel cancro. Per il benessere del paziente anche oltre la malattia - Pensa Multimedia
Pedagogia del benessere. Per una professionalità educativa in ambito psico-socio-sanitario Iavarone M. Luisa Iavarone Teresa - Franco Angeli, 2004 - Scienze Della Formazione. Ricerche
La pedagogia del benessere si regge sul convincimento che "imparare a star bene" possa essere insegnato affinché i soggetti acquistino la capacità di costruire da se stessi il proprio personale benessere favorendo particolari processi di comunicazione tesi a sviluppare l'autonomia delle persone coinvolte. Ciò costituisce l'ipotesi centrale del testo che si rivolge, in particolare, ad operatori di ambito socio-sanitario ed assistenziale e più in generale a tutti coloro che a vario titolo gestiscono relazioni di cura, sostegno, aiuto.