Libri di Ada Venturelli Elena Cigala
Bibliografia di Ada Venturelli Elena Cigala: tutti i libri in vendita online
Su Unilibro trovi i libri di Ada Venturelli Elena Cigala in vendita online: scopri la bibliografia dell'autore, le ultime uscite e le offerte disponibili.
Consulta la cronologia dei libri di Ada Venturelli Elena Cigala, scegli il titolo che ti interessa, aggiungilo al carrello e completa l'acquisto in pochi clic.
Valutazione del funzionamento familiare. La prospettiva triadica della procedura TIAP Venturelli Elena Fruggeri Laura Cigala Ada - Raffaello Cortina Editore, 2022 - Psicoterapia Con La Famiglia
Il volume illustra una procedura di analisi delle interazioni familiari messa a punto attraverso studi che ne hanno testato la validità in famiglie non cliniche, con l'individuazione di costrutti specifici. A partire dai risultati emersi, la TIAP (Triadic Interaction Analytical Procedure) è stata applicata anche nel contesto psicoterapeutico. Durante una psicoterapia, la TIAP consente di generare nuove ipotesi in quanto, concentrandosi sulle interazioni familiari osservabili, permette l'accesso alle storie vissute, facendo luce su aspetti del funzionamento familiare che non emergono nella storia raccontata dalla famiglia. Nell'ambito della valutazione della genitorialità, la TIAP consente di mettere in evidenza la soggettività del minore rispetto alla relazione con i genitori, mostra come la coppia gestisce l'intreccio tra asse coniugale e asse genitoriale e promuove interventi a sostegno della genitorialità.
Lo sviluppo psicologico tra continuità e cambiamento. Verso un sistema integrato 0-6 anni Venturelli Elena Cigala Ada - Edizioni Junior, 2017 - Crescendo
Alla luce dell'attuale normativa che prevede un sistema educativo integrato 0-6 anni (legge n. 107/2015) si sono avviate anche nel nostro contesto nazionale importanti riflessioni sull'esistente e sull'individuazione dei possibili percorsi di cambiamento. La tradizione dei servizi educativi in Italia rappresenta sicuramente un'esperienza preziosa, da non disperdere, ma che necessariamente deve essere rimessa in gioco e in dialogo nell'ottica di un sistema integrato. Si prefigurano cambiamenti di vario tipo - organizzativi, gestionali e anche educativi - che riguardano il modo di rappresentarsi i bambini e il loro sviluppo, così come le modalità di concepire il ruolo dell'insegnante. Ogni cambiamento presuppone fasi di transizione, che prevedono una de-strutturazione dell'esistente e una ristrutturazione del nuovo. A partire da queste premesse, il volume si pone un duplice obiettivo: quello di proporre una prospettiva d'analisi dello sviluppo psicologico dei bambini dagli zero ai sei anni entro la quale trova fondamento l'idea di un sistema educativo prescolare di tipo integrato e quello di documentare un'esperienza, in collaborazione con i Servizi educativi del Comune di Parma, di avvio e formazione di tre sezioni sperimentali che accolgono bambini dai diciotto mesi ai sei anni, per trarre dall'esperienza riflessioni e metodologie per il cambiamento.