Libri di Paola Zonca
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Come progettare al nido. Costruire percorsi di crescita per bambini 0-3 Zonca Paola Colombini Sabina - Mondadori Università, 2019 - Manuali
Il progetto coniuga creatività e unicità delle azioni educative e consente di mediare organicamente intenzioni ed esigenze operative. Il volume - fondato sull'esperienza maturata dalle due autrici nei servizi per l'infanzia - propone alcune modalità pratiche attraverso le quali è possibile agire in ottica progettuale nel nido, pur con i noti vincoli legati alla ripetitività di alcuni gesti quotidiani propri dei bambini più piccoli. Molteplici sono le indicazioni operative che percorrono le pagine del testo con l'individuazione di specifiche azioni pedagogiche spendibili all'interno del nido, dall'organizzazione alla riflessività professionale, dall'osservazione alla documentazione. Quest'ultima, in particolare, spesso ritenuta momento finale della progettazione viene invece interpretata come strumento che consente il monitoraggio costante del processo, non solo a fini valutativi ma anche formativi, migliorativi e di partecipazione (di bambini e famiglie) al percorso educativo.
L'handicap nella storia. Parole, teorie e immagini Zonca Paola - Libreria Stampatori, 2000
L'handicap nella storia. Parole, teorie e immagini - Libreria Stampatori
Progetto e persona. Percorsi di progettualità educativa Zonca Paola - Sei, 2004 - Scuola E Vita
Questo volume indaga la dimensione progettuale in educazione nelle sue componenti e motivazioni. Il progetto, e cioè la necessità di predisporre l'evento educativo, ha segnato tutte le epoche ed è, tuttora, un'esigenza molto viva, capace di conciliare la creatività e l'unicità delle azioni educative con la loro replicabilità (anche se non assoluta) e con la condivisione degli interventi. L'autrice considera, in particolare, le categorie del tempo, dell'identità e del cambiamento come nuclei centrali dell'esperienza umana e dell'educazione. I capitoli finali approfondiscono in particolare le varie modalità progettuali e sviluppano un'analisi dei contesti di applicazione.