Minori Libri
Libri pubblicati nella collana Minori Psicologia dell'educazione
Lo sviluppo della competenza emotiva nella prima infanzia. Il ruolo della comunicazione affettiva e delle pratiche educative Scarzello Donatella - Unicopli, 2012 - Minori
Negli ultimi decenni è emersa in modo sempre più netto l'attenzione per il tema della competenza emotiva, intesa come una serie di abilità interconnesse, che permettono di gestire le emozioni nella relazione con l'ambiente e con gli altri. Nel testo vengono analizzate quelle componenti della competenza emotiva (relative alla consapevolezza emotiva, all'espressione delle emozioni, all'empatia, alla comprensione e alla regolazione delle emozioni) che sono evidenziabili, almeno come precursori, già durante la prima infanzia. Le ricerche attuali concordano nell'individuare anche in bambini molto piccoli la capacità di riconoscere e condividere emozioni in contesti intersoggettivi. Coniugando il piano teorico a quello applicativo, e prendendo in considerazione il ruolo fondamentale dei genitori e degli educatori di nido, il testo si propone di contribuire a colmare questo gap, approfondendo il modo in cui la comunicazione affettiva e le pratiche educative costruiscano, nei primi tre anni di vita, le fondamenta per il futuro repertorio della competenza emotiva.
I disturbi neuromotori dell'età evolutiva. Processi familiari e riabilitazione Grossi Fabio - Unicopli, 1998 - Minori
I disturbi neuromotori dell'età evolutiva. Processi familiari e riabilitazione - Unicopli
Le emozioni degli insegnanti. Riconoscerle, accettarle, gestirle Guffanti Tommaso Mantegazza Raffaele - Unicopli, 2026 - Minori
Il nodo centrale di questo testo sono le emozioni degli insegnanti: rabbia, impotenza, paura, frustrazione, tristezza, stanchezza, fino al senso di colpa o di fallimento. Focalizzandosi su stati emotivi di disagio, gli autori vogliono nominare, comprendere, attraversare le emozioni negative per descrivere una condizione che si tende a vivere silenziosamente, ma che in realtà è esperienza comune. Il legame insegnante-studente è complesso e ambivalente e questa guida propone le pratiche narrative e di riflessione personale come strumenti trasformativi. In un panorama dominato da manuali su "come gestire la classe" o "motivare gli studenti", questa guida fa una scelta coraggiosa: guardare dentro l'insegnante, riconoscere il suo mondo emotivo e legittimare anche il lato oscuro del mestiere.