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Libri editi da Il Mulino con argomento Istruzione SCIENZE UMANE
Il vero sovrano dell'Italia. L'istruzione degli adulti nell'Italia dell'Ottocento Vigo Giovanni - Il Mulino, 2017 - Studi E Ricerche
Nel 1861 il 78 per cento della popolazione italiana di oltre sei anni era costituita da analfabeti. Nel 1911 era scesa al 46 per cento. Fra i protagonisti della lotta contro l'analfabetismo ci furono le scuole per gli adulti. Risalendo alla situazione ereditata dagli stati preunitari, l'autore illustra le iniziative adottate dal governo e da numerose istituzioni private per sviluppare il reticolo di scuole rivolte agli adulti, ai fanciulli che non potevano seguire i corsi regolari, ai carcerati, ai militari. Dopo le speranze suscitate da una prima impennata, negli ultimi decenni del secolo queste scuole declinarono, complice la cronica scarsità di risorse destinate all'istruzione.
Cultura e istruzione nell'Europa moderna Houston R. A. - Il Mulino, 2000 - Le Vie Della Civiltà
L'autore fornisce in questo libro una presentazione dell'alfabetismo, dell'istruzione e della scuola in quanto aspetti essenziali della storia sociale dell'Europa d'ancien régime. Egli affronta l'argomento secondo un taglio tematico. I primi cinque capitoli si occupano del mondo della scuola mentre i capitoli successivi trattano dell'alfabetismo e della sua distribuzione, descrivono il mondo del libro e della carta stampata e, infine, mettono a fuoco il più vasto problema della capacità di espressione e comprensione della cultura orale.
Cultura e istruzione nell'Europa moderna Houston R. A. - Il Mulino, 1997 - Biblioteca Storica
L'autore affronta sistematicamente tutti i diversi aspetti dell'istruzione e dell'alfabetizzazione. I primi cinque capitoli si occupano del mondo della scuola, trattando in dettaglio i vari tipi di scuola esistenti, i metodi di insegnamento, i maestri e le maestre, le università, e da ultimo le occasioni di acculturazione extrascolastica (dalla famiglia al luogo di lavoro) che specie per le classi inferiori avevano un ruolo non secondario. I capitoli successivi trattano del problema di come misurare l'alfabetismo e di come fosse variamento distribuito; descrivono il mondo del libro e della carta stampata e infine mettono a fuoco il più vasto problema della capacità di espressione e comprensione e della cultura orale.