Il Mulino Libri

Obiettivo mobilità sociale. Sostenere il merito per creare valore nel sistema Paese Nuti S. (Cur.)  Ghio A. (Cur.)   -  Il Mulino, 2017  -  Percorsi

È possibile ridurre i condizionamenti socio-culturali e garantire che studenti di talento provenienti da contesti fragili godano delle stesse opportunità formative dei loro coetanei? Come è possibile perseguire efficacemente questo obiettivo? In risposta a queste domande, il volume presenta i risultati di un progetto di ricerca-azione del MIUR e della Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa, in cui è stato sperimentato un modello di orientamento rivolto a studenti capaci e meritevoli, ma provenienti da contesti socioculturali che ne ostacolavano l'accesso agli studi universitari. Il progetto ha visto il coinvolgimento di 290 studenti di licei e istituti tecnici e professionali, provenienti da famiglie con bassa scolarizzazione. «Tutorati» da allievi della Scuola Superiore Sant'Anna di Pisa in un percorso di coaching «peer to peer», mediante visite in loco e contatti web dalla terza classe fino alla maturità e alla scelta universitaria, questi studenti hanno conseguito risultati scolastici eccellenti e nel 90% dei casi hanno scelto di iscriversi all'università. Sulla base di quest'esperienza e di numerosi casi di studio internazionali, il volume offre possibili linee guida per la diffusione di una strategia per la promozione della mobilità sociale e la valorizzazione del talento, delineando un percorso che coinvolge tutti gli attori del sistema Paese -istituzioni pubbliche, mondo imprenditoriale e scuole - e che considera la diversità di background un'opportunità da valorizzare.

Orientamento scolastico e professionale. Un approccio socio-psicologico Pombeni M. Luisa   -  Il Mulino, 1990  -  La Nuova Scienza

Orientamento scolastico e professionale. Un approccio socio-psicologico - Il Mulino

DETTAGLI

Orientamento scolastico e professionale Pombeni M. Luisa   -  Il Mulino, 1996  -  Aspetti Della Psicologia

Nel primo capitolo viene ricostruita l'evoluzione storica delle teorie e delle pratiche su cui si fonda l'orientamento, per poi delineare i riferimenti specifici della prospettiva psicosociale. Il terzo e quarto capitolo sono dedicati agli aspetti metodologici dell'azione orientativa ad ogni livello d'intervento. Nel quarto capitolo sono approfondite due aree di applicazione professionale: la gestione di un gruppo orientativo e la conduzione di un colloquio individuale di orientamento. Il volume si conclude con una discussione che tiene conto della situazione degli altri paesi europei, sul profilo professionale del'orientatore e sulle caratteristiche del servizio d'orientamento.