Libreria Editrice Cafoscarina Libri

Percorsi di logogenia. Vol. 1: Strumenti per l'arricchimento del lessico con il bambino sordo Franchi Elisa  Musola Debora   -  Libreria Editrice Cafoscarina, 2012  - 

Il bambino sordo riceve oggi una stimolazione linguistica impensabile solo dieci anni fa. Ciononostante, in molti casi persistono problemi nella conoscenza dell'italiano, che si manifestano anche nella limitata conoscenza delle parole e nei problemi di comprensione della lingua scritta. Il presente volume illustra alcune proposte (più di cento esempi) applicabili in ambito educativo, riabilitativo e didattico, per permettere al bambino sordo di ampliare il bagaglio lessicale sfruttando le proprie risorse linguistiche nella scoperta del significato delle parole e nella contemporanea acquisizione delle loro informazioni e funzioni grammaticali. Le proposte metodologiche e gli strumenti operativi qui discussi sono stati sviluppati nell'ambito della logogenia, disciplina di linguistica applicata ideata da bruna Radelli, che interviene per favorire nel bambino sordo la comprensione delle informazioni grammaticali della lingua scritta. "Percorsi di logogenia" è un progetto che include due successive pubblicazioni, dedicate rispettivamente ad analoghi strumenti operativi per favorire la comprensione del testo e la comprensione delle informazioni grammaticali veicolate dalla frasi.

Acquisizione dell'italiano e sordità. Omaggio a Bruna Radelli Franchi E. (Cur.)  Musola D. (Cur.)   -  Libreria Editrice Cafoscarina, 2011  - 

Il tema di come e quanto le persone sorde possano acquisire l'italiano è stato al centro degli ultimi vent'anni di ricerca di Bruna Radelli, linguista e ideatrice della disciplina e del metodo Logogenia, che per oltre dieci anni ha insegnato presso il Dipartimento di Scienze del Linguaggio dell'Università Ca' Foscari Venezia. Intorno a questo tema si interrogano e si confrontano specialisti delle più diverse discipline, della ricerca linguistica, della ricerca e della pratica clinica, oltre che della didattica speciale e del bilinguismo. Infatti a tutt'oggi, nonostante la precocità e la specificità degli interventi effettuati con i bambini sordi e la possibilità di differenziare scelte abilitative ed educative per creare percorsi individualizzati ottimali, la loro autonomia linguistica nella comprensione dell'italiano è ancora, purtroppo, un obiettivo raramente raggiunto. Il presente volume raccoglie, intorno a questo tema, oltre a due contributi di Radelli, i lavori presentati al convegno in sua memoria organizzato dal Dipartimento di Scienze del Linguaggio nel gennaio 2010.

DETTAGLI

Percorsi di logogenia. Vol. 2: Strumenti per guidare la comprensione del testo Franchi Elisa  Musola Debora   -  Libreria Editrice Cafoscarina, 2015  - 

La comprensione del testo sembra costituire un problema per molti bambini. I bambini sordi, i bambini non madrelingua, i bambini con disturbo dell'apprendimento e con disturbo specifico del linguaggio, molti bambini con bisogni educativi speciali e molti altri loro compagni sono accomunati, pur con una varietà di sfumature e differenze di cui bisogna tener conto, da questa difficoltà. In questo volume non si cerca di indagare le cause di queste problematicità; solamente rispetto alla situazione dei bambini sordi, in base alla nostra formazione e all'esperienza sul campo, cerchiamo di interrogarci per capire se il problema possa essere collegabile, oltre che al loro sviluppo linguistico in italiano, anche ad altri fattori esterni. A prescindere, tuttavia, dalla diversa modulazione del problema, il presente manuale vuole offrire degli spunti per chi vuole aiutare questi bambini ad entrare in contatto con il testo e con la lettura. In particolare, il lettore troverà dei suggerimenti per rivedere con occhio critico le proprie abitudini di lavoro e per arricchire le proprie modalità di intervento, includendovi alcuni degli strumenti che la logogenia può offrire a riguardo.