Marsilio Libri
Libri editi da Marsilio con argomento Scuola
Prossime uscite su SCUOLA
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9791282344081 Cambiamo la scuola. Per un'istruzione a forma di persona
Educare la mente e il cuore. Il Liceo classico A. Racchetti di Crema fra storia e memoria Lasagni Ilaria - Marsilio, 2004 - Ricerche
La scelta di scrivere la storia del Liceo classico "A. Racchetti" di Crema, basandola sull'analisi di fonti scritte e di testimonianze orali, è scaturita dall'esigenza di ricostruire l'apporto che questa scuola ha dato alla formazione di un ingente numero di allievi e, di riflesso, all'evoluzione di un'intera città. Tra i criteri seguiti nella ricerca vi è stato innanzitutto quello di inserire la vicenda locale in un contesto più ampio quale quello delle scelte in materia di istruzione operate nel Sei-Settecento dal governo veneziano, a cui la città di Crema si trovava soggetta, delle trasformazioni sociali del XIX secolo, dei cambiamenti introdotti dal fascismo con la riforma Gentile e con la legge Bottai, della ricostruzione nel secondo dopoguerra.
L'Onda di Civil Life - Marsilio, 2010 - Ricerche
Il rilancio dell'educazione civica nella scuola italiana, l'irruzione delle nuove tecnologie di informazione e comunicazione nella didattica, il disagio giovanile che si manifesta nei processi di socializzazione, le difficoltà del sistema scolastico a fare i conti con la crescente domanda di rinnovamento degli strumenti e dei linguaggi con cui un corpo docente disorientato gestisce tradizionalmente l'offerta formativa: e tutto ciò dentro una fase di razionalizzazione delle risorse dedicate all'istruzione e di un'annunciata riforma federalista centrata sull'autonomia scolastica. Questo è il contesto nel quale è decollato nel 2007 il progetto Civil Life, promosso dal Consiglio regionale del Veneto, diventato oramai un laboratorio didattico in cui si affrontano i temi e le sfide dell'innovazione: attraverso la creazione e la divulgazione di tool multimediali, dai videogiochi ai cartoni animati, la realizzazione di bandi-concorsi rivolti alle scuole impegnate in programmi di ricerca-azione nei quali gli studenti diventano protagonisti di una nuova didattica, la sperimentazione della valenza pedagogica del dialogo intergenerazionale. Il risultato è davvero incoraggiante: oltre cinquanta scuole coinvolte, migliaia di alunni, scolari ed allievi che partecipano a programmi di educazione alla cittadinanza attiva adottando e praticando il linguaggio multimediale.
The clinic of dissection of arts Gallo A. (Cur.) - Marsilio, 2012 - Libri Illustrati
Ciò che distingue una scuola in un certo ciclo della sua esistenza da tutte le altre scuole, e da se stessa nei periodi di decadenza, deriva oltre che dall'indispensabile qualità delle persone coinvolte, dalla esistenza di un "progetto culturale": ciò accade quando in una scuola costruita come un sistema eterogeneo di distinte e forti personalità si conviene intorno ai mezzi dell'insegnamento, alle tecniche della didattica, agli scopi della ricerca. Quanto avviene alla Cooper Union School di New York (1964-2000), all'Università di Austin nel Texas (1954-1956), all'Institute of Technology di Chicago (1938-1958), al Vukhtemas di Mosca (1920-1936), al Dipartimento di Ricerca formale e teorica del Museo di Cultura Artistica di San Pietroburgo (1923-1926) e prima alla Scuola d'arte di Vitebsk, è in questo senso emblematico: la rifondazione del senso del fare artistico, che costituisce l'obiettivo primo di una tendenza, appare imprescindibile dalla necessità di una costruzione teorica. In queste scuole, in modi e momenti diversi, sarà proprio il distacco dalla tradizione accademica a far affiorare in modo impellente la necessità di arrivare a definire una scienza della composizione da anteporre allo studio dell'arte, della forma, dello spazio, fondati sulla sola trasmissione del segno. E a far sì che vengano rifondate su nuove basi le pratiche didattiche che consentono di esplorare e sviluppare teorie e concetti spaziali innovativi.