Bertato Ars Et Religio Libri
Libri editi da Bertato Ars Et Religio Educazione
Arte in gioco. Ediz. illustrata Blandini Gianpaolo - Bertato Ars Et Religio, 2020
Questo piccolo libro, quasi un tascabile, può risuonare nell'intimo più profondo, fornendoci nuovi stimoli. Le sue pagine possono infondere una profonda e sincera voglia di innovazione, da tradurre in un cambiamento vero, che passi prima dai nostri cuori e poi si riversi nella comunità intera. Alla luce dell'odierno drammatico scenario causato dalla pandemia, questo volume, che parla di fantasia, colore e creatività, si carica di una forza comunicativa ancora più intensa e si avvale di un profondo valore intrinseco. In questo nuovo scenario di crisi, in questo smarrimento collettivo, in questa società dove non ci si può più "toccare", appare importante e irrinunciabile imparare ad "essere". È un libro dedicato a te, insegnante, che vuoi avventurarti con forza e coraggio in nuovi percorsi pedagogico-didattici. È destinato a voi, mamma e papà, che volete scoprire la vera peculiarità e bellezza del fare artistico di vostro figlio e comprendere il percorso che conduce alla creatività e all'invenzione in maniera dolce e naturale. È un libro per te, studente, che vuoi capire fino a che punto si può spingere una mente.
Storia della scuola elementare «Cesare Battisti» di Camposampiero. Da una scuola «con divisa» a un'educazione «condivisa» Criscenti G. (Cur.) - Bertato Ars Et Religio, 2016
La storia della "Cesare Battisti" - scuola elementare di Camposampiero in provincia di Padova - è un esempio di collaborazione tra scuola e territorio, una testimonianza di come debbano essere conosciute le radici per progettare il futuro. Se l'apprendimento della storia serve a orientarsi nella complessità dei fatti storico-sociali, a saperli problematizzare ed esaminare secondo una pluralità di punti di vista, allora la storia della scuola "Battisti" ci offre l'opportunità di comprendere importanti passaggi storici che riguardano l'educazione e la didattica. Insomma, ci accompagna a imparare a pensare secondo le categorie storico-sociali. Per l'acquisizione delle competenze di cittadinanza sono necessari progetti di sinergia tra scuola e territorio. Il testo di questo volume è testimonianza di questa collaborazione, capace di interpretare le raccomandazioni del Parlamento Italiano e del Consiglio Europeo nelle quali si legge che l'istruzione e la formazione iniziali "devono saper offrire a tutti i giovani gli strumenti per sviluppare le competenze chiave a un livello che li prepari alla vita adulta e costituisca la base per ulteriori occasioni di apprendimento.