Kanaga Libri
Libri editi da Kanaga Educazione
Non è scuola ma... La didattica a distanza oltre l'emergenza Mantegazza Raffaele - Kanaga, 2020
La didattica a distanza: qualche cosa che tutti abbiamo dovuto conoscere e imparare a usare nella scorsa, terribile primavera. Ma serve? Ha senso? È un modo alternativo di fare scuola? Questo libro parte dalla considerazione che la didattica a distanza NON è scuola, ma uno strumento per rafforzare la relazione educativa che può nascere solo in presenza. Ma una volta che il contatto magico tra maestro e allievo è attivato (e lo può essere solo in aula), allora la distanza non impedisce di tenerlo acceso e di trarne il meglio. Questo testo raccoglie esperienze che possono diventare modelli, dalla scuola dell'infanzia, alla primaria, alla secondaria di I e II grado, all'Università, alla scuola in ospedale e alla scuola in carcere. Per mostrare che quando il fine è l'apprendimento nella relazione, anche gli strumenti apparentemente più freddi possono essere usati con grande creatività.
Educare con il gioco. Riflessioni e idee ludiche per educare giocando a qualsiasi età Bertolini C. (Cur.) Seveso C. (Cur.) - Kanaga, 2021
"Un mondo civile si riconosce dagli spazi di gioco, ma non solo da quelli previsti come tali, bensì da quelli che si lasciano abitare della logica anarchica del gioco. E in questi spazi devono incontrarsi, gruppi misti, gruppi di genere, gruppi di culture diverse. Occorre allora tornare a giocare e a lottare per il diritto al gioco. E la seconda attività non è possibile senza la prima. Questo libro parla del gioco; ma soprattutto ci fa giocare. Non è poco, per un libro. Forse perché non è un libro, ma un gioco. Ovvero qualcosa di molto molto più serio." (Dalla prefazione di Raffaele Mantegazza)
Voglio pensare che ancora mi ascolti. Dialoghi impossibili con i pedagogisti del passato Gatti Giulio Mantegazza Raffaele - Kanaga, 2026
Questo libro è al tempo stesso un manuale e un esperimento. Presenta l'opera di alcuni tra i più importanti pedagogisti degli ultimi due secoli e mezzo, e lo fa provando a entrare in dialogo con loro, a partire da temi di attualità. Per poter contestualizzare la vita e l'opera di questi autori la prima parte di ogni capitolo presenta una nota biografica, già orientata ai temi che verranno affrontati nella seconda parte, ovvero quella del dialogo vero e proprio. Incontriamo dunque Rousseau e Freud. Makarenko e Froebel, don Milani e Montessori inquadrati nella loro epoca ma anche impegnati in difficili colloqui con ragazzi e adulti del XXI secolo. Si scopre così che significato abbia il termine "classico" della pedagogia: un autore profondamente consapevole dell'epoca nella quale vive ma anche capace di trattare temi universali, che lo mettono all'altezza delle sfide di tutti i tempi.