Carocci Libri
Libri editi da Carocci pubblicati nella collana Biblioteca Di Testi E Studi con argomento Lingue
Prossime uscite della collana Biblioteca Di Testi E Studi
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9788843085774 Capirsi e fraintendersi al computer
- 9788843076345 Da «Matronae» ad «Augustae». La condizione femminile nella casa imperiale giulio-claudia
- 9788843074624 Il sondaggio d'opinione. Regole, effetti, limiti
- 9788843074440 Cimone di Milziade e Atene
- 9788843056651 Temi di antropologia culturale. Fare, dire, sentire
- 9788829038718 La costruzione della città...
- 9788829038619 La semiotica per l'educazione
- 9788829038602 Il diritto dei beni culturali
- 9788829038596 Dai territori a Bruxelles
- 9788829038589 Il teatro natura in Italia
Il processing nella seconda lingua. Teoria, dati sperimentali, didattica Rastelli Stefano - Carocci, 2013 - Biblioteca Di Testi E Studi
Sapere la grammatica di una seconda lingua non è sufficiente per capirla e parlarla. Per usare la seconda lingua servono competenze linguistiche e anche non specificamente linguistiche. Il processing è il meccanismo cognitivo che armonizza queste abilità. Processare significa sapere isolare, riconoscere, classificare e raggruppare le parole - in poche centinaia di millisecondi per comprendere le frasi. Il volume presenta le principali teorie del processing e uno studio sperimentale su studenti cinesi di italiano L2. Per un adulto imparare a processare la seconda lingua è questione di tempo e abitudine (come imparare a guidare l'auto a sinistra). Gli adulti compensano il naturale declino delle capacità di apprendimento linguistico ricorrendo a euristiche associative, probabilistiche e inferenziali.
Nuovi modelli per l'analisi e la didattica delle lingue antiche. Nome, verbo, aggettivo e processi di trans-categorizzazione Di Gennaro Rossana - Carocci , 2010 - Biblioteca Di Testi E Studi
Perché in latino i verbi di memoria reggono il genitivo? Perché non tutti i verbi hanno il supino? Perché alcuni verbi hanno solo la forma media? Perché l'aoristo greco può avere sia valore ingressivo che valore gnomico? Perché in italiano alcuni verbi intransitivi prendono l'ausiliare "essere" ed altri l'ausiliare "avere"? Che differenza c'è tra "ho corso" e "sono corso"? Come sono nati i tempi verbali? Cosa si intende per transitività? Come nascono i nomi dai verbi? Il presente volume è frutto di una lunga ricerca che si propone una sistematizzazione nuova e personale di problemi tradizionali della linguistica e di offrire soluzioni originali che molto spesso innovano rispetto a quelle proposte finora. Per la prima volta in lingua italiana ed in forma accessibile anche ai non specialisti, sono presentati alcuni tra i più moderni modelli di analisi come la linguistica funzionale, la linguistica cognitiva, la Role and Reference Grammar (RRG) e la tipologia linguistica. Queste teorie, applicate generalmente allo studio delle lingue moderne, vengono ora presentate come strumenti fondamentali anche per l'analisi e la didattica delle lingue antiche.
C'era una volta il metodo. Tendenze attuali nella didattica delle lingue straniere Serra Borneto C. (Cur.) - Carocci, 1998 - Biblioteca Di Testi E Studi
Negli anni passati si sono moltiplicate le ricette e le proposte volte all'apprendimento delle lingue straniere, facendo perdere di vista il fatto che possa esistere un solo metodo valido e lasciando così il campo a varie e diverse tendenze. I quattordici contributi raccolti in questo libro ne illustrano alcune, che si sono segnalate per la solidità di impianto e per l'influenza esercitata sulla pratica dell'insegnamento. Il volume spazia dagli approcci umanistico-affettivi ai vari aspetti della didattica comunicativa, dalle forme di apprendimento autonomo alle nuove tecnologie, affrontando ciascun argomento sia dal punto di vista dei presupposti teorici sia da quello delle sue ricadute sulla prassi didattica.