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Libri editi da Giunti Scuola pubblicati nella collana Idee E Strumenti con argomento Lingua
Lingua in gioco. Percorsi linguistici nella scuola primaria Bernacchi Emma Loiero Silvana - Giunti Scuola, 2018 - Idee E Strumenti
L'educazione linguistica nella scuola primaria comprende diversi ambiti e abilità: nelle prime classi si deve consolidare la padronanza strumentale della lettura e della scrittura, coltivando insieme il gusto di dare espressione, attraverso le parole e le prime composizioni, a idee, sentimenti e pensieri. Successivamente si deve andare oltre la padronanza delle regole grammaticali, per sviluppare, attraverso la lettura, la capacità di comunicare e di scrivere testi di vario tipo, via via più complessi.
Enjoy teaching english. Insegnare inglese nella scuola primaria Costa Francesca - Giunti Scuola, 2020 - Idee E Strumenti
Enjoy teaching english. Insegnare inglese nella scuola primaria - Giunti Scuola
Let's teach vocabulary. Lessico e strategie nella scuola primaria Gianolio Marco - Giunti Scuola, 2020 - Idee E Strumenti
Tra gli strumenti linguistici che un parlante deve possedere per apprendere una lingua straniera ed essere in grado di gestire la comunicazione, il lessico riveste un ruolo di grande importanza: senza grammatica si può comunicare molto poco, ma senza lessico non si può comunicare affatto (D. Wilkins). Di quali parole hanno bisogno i bambini per comunicare in maniera comprensibile in lingua inglese? Quale e quanto lessico proporre? Quali approcci metodologici seguire e quali attività selezionare? Questo volume contiene risposte a queste domande attraverso materiali di pronto uso per l'insegnante, articolati in schede che vanno dalla prima alla quinta classe primaria. Le schede di lavoro sono suddivise in tre sezioni: Word and Detective games - Word maps and Semantic maps - Rhyming and Reading. Ogni sezione è introdotta da una breve presentazione sui presupposti teorici e didattici che stanno alla base delle attività proposte. L'insieme delle sezioni offre una molteplicità di attività che possono venire incontro ai diversi bisogni dei bambini e ai loro stili di apprendimento.