Aracne Libri
Libri editi da Aracne pubblicati nella collana Paideia Educazione
Prossime uscite della collana Paideia
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9788894091434 Le avventure di Mr Pic. Fiabe da colorare
Il significato etico della paideia platonica Francioni Irene - Aracne, 2019 - Paideia
L'opera è uno studio sulla funzione educativa e sul ruolo del formatore al giorno d'oggi. La trattazione è articolata tramite un percorso cronologico che ha inizio con la cultura e la filosofia greca per passare poi al capolavoro novecentesco Paideia di Jaeger. Nella seconda parte, un'indagine sul campo riporta la concreta riflessione di ragazzi di un istituto di istruzione secondaria sul problema educativo.
L'analfabetismo pedagogico: cos'è e come si cura. Piccolo manuale di pronto soccorso per insegnanti e affini (con un po' di ironia) Bonesso Carluccio Dal Zovo Sofia Di Cintio Michele - Aracne, 2019 - Paideia
Il volume nasce dalla crisi in cui versa l'insegnamento. Si è persa la capacità di "educare" nel contesto scolastico e nella famiglia. Si sono voluti affrontare, con ironia, gli aspetti più contraddittori sia dei docenti sia ministeriali e sindacali. Sono analizzati poi i settori della pedagogia e dell'innovazione. Lo scopo è di affrontare tali fenomeni e sviluppare consapevolezza dei problemi attuali dell'insegnamento-apprendimento. Il tutto con qualche utilità e con il sorriso sulle labbra.
Esperienze didattiche e approcci teorici nella scuola dell'inclusione Lucivero M. (Cur.) Petracca A. (Cur.) - Aracne, 2015 - Paideia
All'interno del complesso quadro normativo della scuola italiana, nonché delle prassi in essa perpetrate, occorre interpretare correttamente e professionalmente il ruolo dell'insegnante specializzato nelle attività di sostegno. Egli, prendendo in prestito un'immagine del filosofo Francis Bacon, deve essere come l'ape, e non come il ragno o la formica; infatti, così come l'ape è in grado di ricavare il prezioso miele dal nettare e dalla melata, l'insegnante di sostegno deve trasformare le abilità nascoste e i punti di forza degli alunni con difficoltà in ricchezza, sviluppando in essi autodeterminazione e benessere personale. Ciò è possibile solo se l'insegnate fa proprio il paradigma bio-psico-sociale della disabilità, interpretando il ruolo di "mediatore tra le culture" di tutti i soggetti che entrano nella scuola e ponendo le basi per la costruzione di comunità concretamente inclusive e interculturali.