Edup Libri
Libri editi da Edup pubblicati nella collana Intersezioni di Genere Educazione
Prossime uscite della collana Intersezioni
Libri previsti in uscita su Unilibro.it:
- 9788884214362 Il privilegio di imparare. L'obbligo di farlo
- 9788815397911 Non avrai altro Dio. Il monoteismo e il linguaggio della violenza
- 9788815397577 Mozart contro Mozart
- 9788815397560 La gerarchia degli angeli
- 9788815397553 Il problema dei tre corpi
- 9788815396877 L'anno della Davis
- 9788815396532 Aristotele
- 9788815396525 1977
Alfabeto maggiore. L'apprendimento permanente bene pubblico Florenzano Francesco - Edup, 2024 - Intersezioni
Alfabeto maggiore è la necessità di imparare cose nuove per non rimanere indietro (visti I repentini cambiamenti dovuti alla tecnologia). Inoltre, è anche l'arma per combattere la perdita del sapere, dovuto ad uno stato confusionale per la grande mole di informazioni disponibili, all'interno delle quali le fake news la fanno da padrona. Questo libro è il frutto di oltre 30 anni di lavoro sul campo da parte dell'autore che mette a fuoco l'esperienza di don Milani con la scuola di Barbiana e quella di Alberto Manzi (non è mai troppo tardi) riprendendo tutti gli spunti di riflessione di Antonio Gramsci, sulle "150 ore", sulla necessità di una vera e propria "manutenzione del sapere".
Il privilegio di imparare. L'obbligo di farlo Florenzano Francesco - Edup - Intersezioni
Francesco Florenzano - psicologo, fondatore dell'UPTER, tra i principali esperti italiani di educazione degli adulti - usa i dati come si usa uno specchio scomodo: per costringere a vedere quello che si preferisce ignorare. Il sistema italiano di apprendimento permanente non esiste come sistema. Esistono isole - alcune eccellenti, come il modello di Bolzano con le sue 'Volkshochschulen', le sue tre lingue, i suoi 4.170 corsi e 232.109 partecipanti - ma nessuno le ha mai messe in rete il modello di Bolzano, finanziate con continuità, riconosciute come infrastruttura civile con legge provinciale è un punto di partenza. Il libro confronta l'Italia con l'Europa che funziona: le 'Volkshochschulen' tedesche e austriache, le 'folkehøjskoler' danesi ereditate da Grundtvig, le università popolari portoghesi. Mostra che non mancano le idee né le esperienze: manca la volontà politica di trasformare le eccezioni in regola. E affronta il nodo più urgente e più rimosso: gli anziani. La domanda inespressa più grande del paese - milioni di persone con tempo, curiosità e competenze da spendere - che il sistema continua a ignorare come se non esistesse. Una lettura critica delle potenzialità e dei limiti del lifelong learning in Italia. La risposta alla domanda che nessuno si pone abbastanza: chi resta indietro, e perché lo lasciamo indietro.