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Libri di Titolo S editi da Pensa Multimedia
Sapere e assistenza. L'educazione ospedaliera tra Basso Medioevo e Età Moderna Gualdaroni Federica - Pensa Multimedia, 2025 - La Società Formativa
Tra Basso Medioevo ed Età Moderna, gli ospedali non furono soltanto luoghi di cura, ma anche spazi di formazione, socializzazione e organizzazione del lavoro assistenziale. Il volume esplora il ruolo educativo delle istituzioni ospedaliere e degli orfanotrofi, mettendo in luce l'intreccio tra assistenza, istruzione e regolazione sociale. Attraverso un'indagine storico-comparativa che attraversa la Padania medievale, la Renania, la Toscana rinascimentale e la Venezia delle Putte di Coro, il volume analizza la formazione di medici, infermieri e personale ausiliario, l'educazione degli orfani e la diffusione del sapere igienico e medico nelle comunità locali. Ne emerge una lettura dell'ospedale come contesto nel quale pratiche assistenziali e processi formativi si intrecciano, contribuendo alla strutturazione di competenze professionali e alla trasmissione di saperi in ambito urbano e comunitario. Il volume si inserisce nel dibattito sulla storia dell'educazione e sulla storia sociale, offrendo un'analisi delle istituzioni di cura come luoghi di organizzazione e circolazione del sapere.
Sapere e comunità. L'educazione informale tra storia e cultura in Italia e Finlandia secondo una prospettiva storico-comparativa Gualdaroni Federica - Pensa Multimedia, 2025 - La Società Formativa
Il volume indaga il ruolo dell'educazione informale e non formale nell'evoluzione dei sistemi educativi italiano e finlandese, adottando una prospettiva storico-comparativa che intreccia cultura, politiche educative e dinamiche sociali. L'analisi mette in luce come famiglia, comunità, reti associative e istituzioni extra-scolastiche abbiano contribuito, nel tempo, alla costruzione dei modelli formativi dei due Paesi, influenzando la qualità e l'orientamento dell'educazione formale. Attraverso il confronto tra Italia e Finlandia emergono differenze significative nel modo in cui l'apprendimento informale è stato riconosciuto, integrato o marginalizzato nelle politiche pubbliche. Ne scaturisce una riflessione sul superamento della dicotomia tra educazione formale e informale e sulla necessità di politiche educative più inclusive, capaci di valorizzare le pratiche comunitarie come componente strutturale dei sistemi formativi contemporanei. Il testo si colloca nell'ambito degli studi di storia sociale dell'educazione e di pedagogia comparata.
Sguardi incrociati. L'evoluzione metodologica della ricerca comparativa tra storia e cultura educativa Gualdaroni Federica - Pensa Multimedia, 2025 - Non Solo Scuola
La ricerca comparativa in educazione ha a lungo privilegiato l'analisi delle strutture istituzionali, dei curricoli e delle politiche scolastiche, concentrandosi sui sistemi formativi come modelli da confrontare e misurare. Tale impostazione, pur fondamentale, ha spesso marginalizzato la dimensione culturale e informale dell'educazione. Il volume propone un'evoluzione metodologica della comparazione educativa attraverso l'integrazione tra prospettiva storica e approccio antropologico. Il volume analizza criticamente i limiti dell'impostazione tradizionale - centralità delle istituzioni, eurocentrismo, rigidità metodologica - e delinea un paradigma storico-antropologico capace di cogliere le intersezioni tra educazione formale e informale, tra strutture e pratiche culturali. Un contributo teorico e metodologico per ripensare la ricerca comparativa in chiave interdisciplinare e più attenta alle culture dell'apprendimento.