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Libri di Titolo C
Che ora è della notte? Salerno Franco - Guida, 2022 - Pagine D'autore
Due pagine del Manoscritto Voynich, custodito nel Castello aragonese di Ischia e considerato il documento più misterioso del mondo, sono scomparse. Sulle tracce del testo sono in molti: da un lato Giacomo De Marinis, antropologo, e la sua troupe, attratti da un progetto che mira a fare di Ischia e Procida due avamposti mondiali di una visione dell'ecologia mirante a salvare il Pianeta; dall'altro una holding internazionale interessata cinicamente al guadagno e al potere. Dall'indagine del protagonista emerge il volto arcano delle due isole con tutto il loro patrimonio di miti e riti. E, quando a tutti sembrano vicini il ritrovamento del manoscritto e la scoperta delle verità ultime, un evento improvviso prende corpo e graffia il cuore del lettore...
Concorso a cattedre. Ambiti disciplinari 4 e 9. A043, A050, A051, A052. Lezioni simulate per la prova orale Salerno Franco - Edizioni Giuridiche Simone, 2013 - Nuovo Concorso A Cattedre
La prova orale del nuovo concorso a cattedre ha per oggetto le materie di insegnamento ed è finalizzata ad accertare la padronanza dei contenuti disciplinari, la capacità di trasmissione degli stessi e la capacità di progettazione didattica, anche con riferimento all'uso delle nuove tecnologie. La prova consiste in una lezione simulata, della durata di 30 minuti, su una traccia estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la sua prova orale e in un colloquio immediatamente successivo, della durata massima di 30 minuti, nel corso del quale sono approfonditi i contenuti, le scelte didattiche e metodologiche della lezione assegnata. Il candidato dovrà in particolare individuare i destinatari dell'intervento didattico (tipo di istituto e anno di corso), i prerequisiti e gli obiettivi didattici, coerentemente con i programmi ministeriali, le linee guida di programmazione con eventuali raccordi interdisciplinari, gli strumenti adeguati di verifica dell'apprendimento. Ogni lezione può essere efficacemente organizzata solo se nella sua preparazione l'aspirante insegnante condensa tutto ciò che fa parte del suo bagaglio culturale ed è proprio per questo che le conoscenze e le competenze che il futuro docente deve padroneggiare per "impostare una lezione in classe" devono essere ben più ampie del dominio della disciplina, dovendo necessariamente prevedere la padronanza delle tecniche riguardanti il modo di trasmettere le informazioni e il perfetto controllo dei mezzi didattici.