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Salvare Robinson. La dimensione pedagogica del rischio nelle esperienze all'aperto Bertolino F. (Cur.) - Edizioni Junior, 2022 - Educazione E Natura
Il rischio è intrinseco al discorso pedagogico, che necessita costantemente di tematizzarlo per definire il posizionamento delle proposte educative e scolastiche in merito a orientamenti, significati, valori e obiettivi. Le proposte educative all'aria aperta rappresentano un ambito privilegiato, poiché in esse il rischio - con le sue rappresentazioni, interpretazioni, implicazioni - è ulteriormente reso visibile, discusso, temuto o valorizzato. Il volume raccoglie esperienze eterogenee che presentano opportunità educative e contesti nei quali il rischio è stato assunto come dimensione pedagogica, così da permettere di esplorarne le possibilità, leggere le resistenze, considerarne le ricadute. Il quadro che ne emerge è un contributo alla riflessione sul valore delle proposte all'aperto e, insieme, su quello del rischio in educazione. Salvare Robinson è permettere ai bambini di vivere avventure fuori dall'ordinario con diverse incognite e alcuni rischi. Affrontare ciò che noi adulti apprensivi viviamo per lo più come pericoli rappresenta la miglior garanzia di sicurezza: i bambini intuiscono che la loro incolumità è legata alla loro attenzione e prudenza e dunque mettono in atto meccanismi di difesa spesso atrofizzati dal vivere in un ambiente artificiale, strutturato e apparentemente innocuo. Affrontare il rischio significa acquisire capacità di giudizio e quindi autonomia.
Superga. Cronache, luoghi ed identità in un secolo di cartoline. Ediz. illustrata Bertolino F. (Cur.) Mottura E. (Cur.) - Fondazione Negri, 2010
Superga. Cronache, luoghi ed identità in un secolo di cartoline. Ediz. illustrata - Fondazione Negri
Scritti in onore di Franco Pizzetti Bertolino C. (Cur.) Cerruti T. (Cur.) Orofino M. (Cur.) - Edizioni Scientifiche Italiane, 2020 - Univ. Torino-Memorie
Scritti in onore di Franco Pizzetti