Connessioni Libri
Libri di Titolo Connessioni editi da Anicia Roma
Connessioni e relazioni. Filosofia dell'educazione e socialità digitale Bonafede Paolo - Anicia (Roma), 2021 - Teoria E Storia Dell'educazione
Quale tipo di relazioni stabiliamo con gli altri? Nel paesaggio culturale contemporaneo, dominato dalle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (ICT), i legami diventano fragili e aleatori, con strumenti e ambienti digitali - come smartphones e social networks - a plasmare le forme di interazione secondo la logica della connessione. Se i social media rappresentano un'opportunità senza precedenti di dare forma a sé stessi e alle relazioni con gli altri, d'altro canto rischiano di dissociarci dalla realtà, facendo perdere il gusto dell'incontro e del dialogo, fondamenti dell'educazione e della formazione. Accompagnati dalle riflessioni di grandi maestri del passato, questo libro vuole tratteggiare una grammatica della relazionalità che sappia coniugare le logiche della presenza fisica interpersonale con quelle della distanza e della digitalizzazione delle comunicazioni. L'obiettivo è quello di definire un itinerario possibile per l'educazione nella società digitale, facendo perno sulla dialogicità per dare luogo a connessioni che, in ultima istanza, possano diventare un essere con l'altro, quindi relazioni autentiche.
Connessioni dimenticate. Su cultura e educazione Mollenhauer Klaus Villano E. (Cur.) - Anicia (Roma), 2026 - Dialogare. Sguardi Sull'educativo
Che cos'è l'educazione? Come e perché educhiamo? Esiste un canone minimo di problemi e concetti della pedagogia moderna? E ancora: Qual è il ruolo della cultura? Quale quello delle istituzioni educative? Che cosa ci dicono le fonti culturali? Sono solo alcune delle domande che solleva Klaus Mollenhauer in questo classico della pedagogia tedesca del Novecento e che ci interrogano ancora oggi. Nato come adattamento di un corso universitario che l'autore tiene a Gottinga nel semestre invernale dell'a.a. 1982/1983, Connessioni dimenticate. Su cultura e educazione pone le basi per una pedagogia generale di tipo storico-culturale che, resistendo alla frammentazione teorica e alla progressiva scientifizzazione emergenti allora, si ricompatta intorno alla sua identità originaria e la rinnova alla luce degli studi coevi, in particolare culturali. Mollenhauer consegna, così, al futuro un pensiero pedagogico che, tenendo saldo il fine dell'emancipazione, attraverso l'analisi di fonti letterarie e visive indaga la tensione tra l'educazione e la Bildung nei contesti della quotidianità e nella sua multidimensionalità, aprendo le porte alle ricerche successive, tra gli altri, di Wulf e Biesta.