E Learning Libri

E-learning: modelli e strategie didattiche Ranieri Maria   -  Erickson, 2005  -  I Quaderni Di Form@Re

Il tema dell'e-learning ormai ha conquistato l'attenzione di chi si occupa di formazione. Tuttavia, da un punto di vista didattico, si tende a considerarlo come una semplice trasposizione sulla rete dell'insegnamento in aula. Quali criteri deve invece seguire un progetto di didattica online? Quali modelli e strategie si possono applicare e come sceglierli? Il libro si propone di rispondere a questi quesiti partendo dall'assunto che l'e-learning può in realtà riconfigurare la didattica d'aula e che il momento della scelta delle soluzioni metodologiche riveste un ruolo cruciale per la qualità di un progetto di e-learning.

E-Learning 2.0. Il futuro dell'apprendimento in rete, tra formale e informale Bonaiuti G. (Cur.)   -  Erickson, 2006  -  I Quaderni Di Formare

Il libro mette in evidenza i limiti dell'approccio fino a oggi seguito da gran parte delle esperienze di e-learning, prospettando lo scenario di un e-learning di "seconda generazione" teso all'integrazione tra le metodologie di e-learning "formal" e "informal". Si inserisce nell'ampia riflessione che, nel mondo del Web, va sotto il nome di "Web 2.0" e che valorizza la dimensione sociale della rete vista come un prodotto della collaborazione di tutti i suoi fruitori/costruttori. Il testo è corredato di schede di approfondimento, con numerose segnalazioni di esempi e link, e di un glossario.

E-learning: progettazione e gestione Khan Badrul H.  Ranieri M. (Cur.)   -  Erickson, 2004  -  Tecnol. Della Comunicaz. E Dell'apprendim

Nell'ambito dell'e-learning esiste ormai un ampio "stato dell'arte", cioè un complesso di orientamenti e procedure verso cui le istituzioni interessate, in tutte le parti del mondo, tendono a convergere. Il volume di Khan intende fare il punto sui vari aspetti dell'e-learning, indicando le procedure basilari a cui le istituzioni coinvolte normalmente ricorrono, sia nella fase di start-up che in quella di gestione. Il lavoro, fondato sulla documentazione delle più note esperienze internazionali, fornisce un quadro completo delle dimensioni cruciali dell'e-learning: dagli aspetti istituzionali alle problematiche gestionali, dall'analisi dell'infrastruttura tecnologica necessaria per supportare la formazione online alle strategie educative più adatte.