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Ricercare e riflettere. La formazione del docente professionista aggiunto a carrello

Ricercare e riflettere. La formazione del docente professionista - 9788843050659


Un libro di   Luigina Mortari  
edito da  Carocci  , 2009

Ricercare e riflettere. La formazione del docente professionista. L’educazione è una pratica, cioè un agire intenzionale guidatoda un obiettivo pragmatico, che si concretizza in:  continua analisidele situazioni  individuazionedele strategie più idonee ad affrontarle  progettazione e realizzazionedi attività  recuperodi varie risorse culturali adeguate  valutazionedel avoro svolto E che inoltre richiedere modalità relazionali adeguate. Le pratichedel’insegnare sono e azioni agitedirettamente nela relazione con gli altri Le pratiche strutturanti e organizzative sono e azioni finalizzate a individuare e creare e condizioni per realizzare certi precisi settingdi apprendimento Non èdisponibile un sapere scientificodel’educare che per ogni questione offra una risposta precisa, ma esistono molte questioni aperte:  questionidi fondo: quali scelte valoriali, quali criteri stabilire, come strutturare il curricolo  questioni contestuali: comedeclinare a sceltadi sfondo, come rapportarsi a particolari studenti.

Dettagli Bibliografici

EAN ISBN-13
9788843050659
ISBN-10
8843050656
Titolo
Ricercare e riflettere. La formazione del docente professionista
Editore
Data Pubblicazione
2009
Collana
Pagine
182
Genere
Punti Accumulabili
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Recensioni a "Ricercare e riflettere. La formazione del docente professionista" 9788843050659

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3
rorym87 (18/03/2012)

Ricercare e riflettere. La formazione del docente professionista L’educazione è una pratica, cioè un agire intenzionale guidatoda un obiettivo pragmatico, che si concretizza in:  continua analisidele situazioni  individuazionedele strategie più idonee ad affrontarle  progettazione e realizzazionedi attività  recuperodi varie risorse culturali adeguate  valutazionedel avoro svolto E che inoltre richiedere modalità relazionali adeguate. Le pratichedel’insegnare sono e azioni agitedirettamente nela relazione con gli altri Le pratiche strutturanti e organizzative sono e azioni finalizzate a individuare e creare e condizioni per realizzare certi precisi settingdi apprendimento Non èdisponibile un sapere scientificodel’educare che per ogni questione offra una risposta precisa, ma esistono molte questioni aperte:  questionidi fondo: quali scelte valoriali, quali criteri stabilire, come strutturare il curricolo  questioni contestuali: comedeclinare a sceltadi sfondo, come rapportarsi a particolari studenti.

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