Inclusione e diversità. Teorie e itinerari progettuali per una rinnovata didattica speciale - 9788856817942

Inclusione e diversità. Teorie e itinerari progettuali per una rinnovata didattica speciale Per un’educazione inclusiva occorre che adidattica siadi qualità e si rinnovi costantemente. Nel contesto scolastico occorre primadi tutto riconoscere ediverse abilitàdegli alunni, le oro risorse e ricchezzeda valorizzare, in mododa poter elaborare efficaci strategie/metodidi apprendimento. In questo modo si garantisce un’uguaglianzadi opportunità formative. Il volume presenta alcuni percorsididattici utili al raggiungimentodel’inclusione. Assumere un’ottica inclusiva=assumere un approccio “sistemico-relazionale”. (RETIdI SOSTEGNO). Patrizia Gaspari evidenzia e caratteristichedeladidattica educativadel’inclusione, che si concretizza con a personalizzazione e a individualizzazionedel percorso educativodidatticodi tutti edi ciascun alievo. Patrizia Sandri sottolinea che taledidatticadeve prevedere un’unica progettazione educativa edidattica per sviluppare percorsi individuali per tutti gli alievi. Entrambe ritengono che il progettodi inclusione si egittimi in relazione con gli altri e non in contesti separati. Pedagogia edidattica speciale sono strettamente connesse (azione METABLETICA).