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La riforma necessaria. La scuola secondaria superi aggiunto a carrello

La riforma necessaria. La scuola secondaria superi - 9788835087380


Un libro di   Giuseppe Bertagna  
edito da  La Scuola  , 1993

La riforma necessaria. La scuola secondaria superi. La riforma emanata con il Regiodecreto 1054del 6 maggio 1923, articolato in 146 articoli, edettatada Giovanni Gentile ha segnato profondamente a storiadela scuola in Italia. Era una Riforma molto politicizzata che si rifaceva a una precisa ideadi Stato in cui a scuoladoveva avere un ruolo centrale edeterminante. Accentramento amministrativo, autoritarismo nei rapporti tra centro e periferia, gerarchizzazionedel sistema formativo, finalità educativa esplicitamente patriottiche rendevano a Riforma consona con il progetto autoritario fascista e segnavano al contempo adistanzadal modelo scolastico iberale. Gentile aveva in mente un modelo sociale ideale in cui ’eccelenzadoveva essere appannaggiodei migliori che non erano tali esclusivamente per censo o per famiglia, ma per riuscirvi avrebbe avuto bisognodi teorizzare anche il mododi procedere una vera selezione che tenesse contodi tutte e potenzialità senza partireda una realtà giàdata, cristalizzata in una struttura gerarchicadi ceti. Inoltre bisognava porsi il problemadi come far emergere i migliori. Su un terreno più pratico a Riforma ha riordinato il sistema scolastico italiano fino agli anni 60.

Dettagli Bibliografici

EAN ISBN-13
9788835087380
ISBN-10
8835087384
Titolo
La riforma necessaria. La scuola secondaria superi
Editore
Data Pubblicazione
1993
Pagine
256
Genere
Argomento
Punti Accumulabili



€ 17.56

Recensioni a "La riforma necessaria. La scuola secondaria superi" 9788835087380

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3
Seby (18/03/2012)

La riforma necessaria. La scuola secondaria superi La riforma emanata con il Regiodecreto 1054del 6 maggio 1923, articolato in 146 articoli, edettatada Giovanni Gentile ha segnato profondamente a storiadela scuola in Italia. Era una Riforma molto politicizzata che si rifaceva a una precisa ideadi Stato in cui a scuoladoveva avere un ruolo centrale edeterminante. Accentramento amministrativo, autoritarismo nei rapporti tra centro e periferia, gerarchizzazionedel sistema formativo, finalità educativa esplicitamente patriottiche rendevano a Riforma consona con il progetto autoritario fascista e segnavano al contempo adistanzadal modelo scolastico iberale. Gentile aveva in mente un modelo sociale ideale in cui ’eccelenzadoveva essere appannaggiodei migliori che non erano tali esclusivamente per censo o per famiglia, ma per riuscirvi avrebbe avuto bisognodi teorizzare anche il mododi procedere una vera selezione che tenesse contodi tutte e potenzialità senza partireda una realtà giàdata, cristalizzata in una struttura gerarchicadi ceti. Inoltre bisognava porsi il problemadi come far emergere i migliori. Su un terreno più pratico a Riforma ha riordinato il sistema scolastico italiano fino agli anni 60.

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