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Scuola - 9788859100423


Un libro di   Giuseppe Cappello  
edito da  Aletti  , 2012

Scuola. La scuola è un ambiente sociale, che ci porta a fare una seriedi esperienze che vanno aldi àdele ezioni, e che contribuiscono ala formazionedela personalità (curricolo nascosto). In modo particolare nela scuoladel’adolescenza, il basarsi sugli interessidegli alievi appare agli insegnanti come un’eccessiva facilitazione, mentre essi considerano ’istruzione un qualcosa che richiede impegno. Questo è ovviamente vero ma è pur vero che quando qualcosa ci piace e ci interessa ci impegniamo in misura maggiore.dewey sosteneva infatti che ’apprendimento èdavvero tale quando è sentito, quandodiventa carattere. Per ’insegnante però a via più breve è sempre queladel’autorità imposta: adisciplina è una forzaturadela volontàdel’alievo, e i mezzi per ottenerla sono premi e castighi. Un apprendimento ottenuto con premi e castighi è motivatoda essi, quindi ’interessedegli alievi si sposta verso ’ottenimentodei premi e ’evitamentodei castighi, il che può essere ottenuto imparando un manuale o spesso fingendodi averlo imparato.

Dettagli Bibliografici

EAN ISBN-13
9788859100423
ISBN-10
8859100429
Titolo
Scuola
Editore
Data Pubblicazione
2012
Pagine
52
Punti Accumulabili



€ 12.00

Recensioni a "Scuola" 9788859100423

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3
rorym87 (24/03/2012)

Scuola La scuola è un ambiente sociale, che ci porta a fare una seriedi esperienze che vanno aldi àdele ezioni, e che contribuiscono ala formazionedela personalità (curricolo nascosto). In modo particolare nela scuoladel’adolescenza, il basarsi sugli interessidegli alievi appare agli insegnanti come un’eccessiva facilitazione, mentre essi considerano ’istruzione un qualcosa che richiede impegno. Questo è ovviamente vero ma è pur vero che quando qualcosa ci piace e ci interessa ci impegniamo in misura maggiore.dewey sosteneva infatti che ’apprendimento èdavvero tale quando è sentito, quandodiventa carattere. Per ’insegnante però a via più breve è sempre queladel’autorità imposta: adisciplina è una forzaturadela volontàdel’alievo, e i mezzi per ottenerla sono premi e castighi. Un apprendimento ottenuto con premi e castighi è motivatoda essi, quindi ’interessedegli alievi si sposta verso ’ottenimentodei premi e ’evitamentodei castighi, il che può essere ottenuto imparando un manuale o spesso fingendodi averlo imparato.

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