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Relazione educativa e difficoltà di apprendimento aggiunto a carrello

Relazione educativa e difficoltà di apprendimento - 9788888886046


Un libro di   Aldo Giusti  
edito da  DEA Edizioni  , 2007

Relazione educativa e difficoltà di apprendimento. Il avorodi Aldo Giusti “Relazione educativa edifficoltàdi apprendimento” –dEA Edizioni,settembre 2007 – si proponedi invitare idocenti, sia queli specializzati per ’integrazionedegli alunnidiversamente abili, sia queli curricolari, a riflettere su alcune problematiche che talora rendonodifficile a relazione educativa e creanodisagio sia tra gli alievi che tra gli stessi insegnanti. L’attenzione, in particolare, è rivolta ai processi comunicativi sui quali si fonda, a pareredel’Autore, a capacitàdeldocentedi porre in essere una “relazione educativa “ positiva che aiuti a superare e “difficoltàdi apprendimento”. Vengono suggerite alcune tecniche e qualche strategia per agevolare ’apprendimento in una sociatà globale e complessa addovediventa sempre piùdifficile governare i cambiamenti, conoscere e far conoscere, almeno in parte, a realtà che ci circonda. Le esperienze maturate nei Corsidi specializzazione e nei Corsi abiltanti, organizzatidal’Universitàdi Salerno in questi ultimi anni, unite ala unga carrieradidirigente scolastico, hanno consentito ad Aldo Giustidi offrire questo contributo sula “difficoltàdel fare scuola e sula soddisfazionedi costruire percorsi che mettano in moto processidi apprendimento”, come scrive il chiar.mo prof. Achile Maria Notti nela sua presentazione al ibro.

Dettagli Bibliografici

EAN ISBN-13
9788888886046
ISBN-10
8888886044
Titolo
Relazione educativa e difficoltà di apprendimento
Autore
Editore
Data Pubblicazione
2007
Collana
Pagine
96
Genere
Punti Accumulabili
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Relazione educativa e difficoltà di apprendimento


Recensioni a "Relazione educativa e difficoltà di apprendimento" 9788888886046

author
4
pedagogik (06/04/2008)

Per una Il avorodi Aldo Giusti “Relazione educativa edifficoltàdi apprendimento” –dEA Edizioni,settembre 2007 – si proponedi invitare idocenti, sia queli specializzati per ’integrazionedegli alunnidiversamente abili, sia queli curricolari, a riflettere su alcune problematiche che talora rendonodifficile a relazione educativa e creanodisagio sia tra gli alievi che tra gli stessi insegnanti. L’attenzione, in particolare, è rivolta ai processi comunicativi sui quali si fonda, a pareredel’Autore, a capacitàdeldocentedi porre in essere una “relazione educativa “ positiva che aiuti a superare e “difficoltàdi apprendimento”. Vengono suggerite alcune tecniche e qualche strategia per agevolare ’apprendimento in una sociatà globale e complessa addovediventa sempre piùdifficile governare i cambiamenti, conoscere e far conoscere, almeno in parte, a realtà che ci circonda. Le esperienze maturate nei Corsidi specializzazione e nei Corsi abiltanti, organizzatidal’Universitàdi Salerno in questi ultimi anni, unite ala unga carrieradidirigente scolastico, hanno consentito ad Aldo Giustidi offrire questo contributo sula “difficoltàdel fare scuola e sula soddisfazionedi costruire percorsi che mettano in moto processidi apprendimento”, come scrive il chiar.mo prof. Achile Maria Notti nela sua presentazione al ibro.

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