C. Didattica e programmazione - 9788871922195

C. Didattica e programmazione L’istruzione riguarda ’apprendimentodi tutto ciò che ’inteligenza umana ha prodotto. Tra ’800 e il ‘900 i metodidi insegnamento si sono ispirati ale prime ricerche sul’età evolutiva. Esempi: metododidelcroy fondato sui centridi interesse; metododel avoro per gruppi; metodo Montessori che prevedeva ’utilizzodi materialididattici studiati per favorire ’apprendimento; metodo statunitense basato sula pedagogiadidewey che insisteva sula socializzazionedegli alievi. Contro questi metodi insorsero i pedagogistidel’idealismodi Croce e Gentile. Gli idealisti erano antimaterialisti e antiscientisti e consideravano a scienzadi second’ordine rispetto ala filosofia. ’educazione era per oro un’autoformazionedelo spirito universale, e non vi era necessaria nessuna tecnica particolare. Giuseppe ombardo Radice era un insegnante che si rifaceva a questa concezione e a sua teoriadidattica faceva eva sula capacità comunicativadel mËstro e sula sua psicologia personale, attraverso cui riusciva a solevare interessi e motivazioni negli alievi. Questo clima si portò avanti soprattutto nela scuola elementare fino aldopoguerra.