Filosofia Didattica eBooks
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Penso dunque siamo: Percorsi e giochi di filosofia con i bambini. E-book. Formato EPUB Chiara Colombo - Edizioni La Meridiana, 2019 -
Molti pensano che la filosofia sia una disciplina adatta ad una ridotta fascia di studenti delle scuole superiori e delle università o a pochi appassionati molto motivati. In realtà sono numerosi i contesti in cui è esperienza concreta e fruibile da tutti, fin dall'infanzia. Ragionamento, immedesimazione, comunicazione: queste attitudini, necessarie per filosofare, sono competenze precoci, che i più piccoli sanno applicare nel loro dar vita al pensiero. Per i bambini, la filosofia non è da considerarsi "cosa da grandi" quanto "qualcosa di grande" che, se proposto in modo coerente, offre lo spazio per una sfida significativa sul piano personale e relazionale. La filosofia con i bambini è possibile perché essi sono genuini portatori di domande su se stessi, gli altri, il mondo. Il pensiero bambino, contemporaneamente magico, concreto e razionale, è potente perché intreccia la vita pratica, le abitudini e la routine, con i liberi e generosi giochi del pensare e con la fantasia. Ecco allora un libro che nasce come un percorso laboratoriale per fare filosofia con i bambini: partendo da un testo filosofico semplificato, i bambini sono chiamati ad immergersi nella domanda filosofica su piani differenti e attraverso l'attivazione delle intelligenze multiple di ciascuno. Insegnanti, operatori e genitori sono invitati a vivere la medesima esperienza, filosofando con la testa e le mani all'interno delle stesse cornici e, richiesta talvolta ben più complicata, della stessa meraviglia.
Fare filosofia con i bambini: Strumenti critici e operativi per il lavoro in classe con e oltre il curricolo “Philosophy for Children“ Edizione italiana a cura di Marina Santi traduzione di Monica Serena. E-book. Formato PDF Walter O. Kohan - Liguori Editore, 2013 -
Philosophy for Children è un progetto educativo iniziato negli anni ’70 da Matthew Lipman, evolutosi poi in un programma nato per “far filosofare” gli alunni dei vari gradi scolastici trasformando la classe in “comunità di ricerca”. In tale contesto sono stimolati il confronto e lo scambio di punti di vista attraverso la discussione e il dialogo filosofico. Vengono utilizzati materiali (racconti e manuali) differenziati per ambiti di riflessione e per età. Le finalità educative sono l’educazione alla convivenza democratica, l’appropriazione di competenze relazionali e comunicative di tipo argomentativo e lo sviluppo del pensiero critico-creativo. I racconti, per bambini e adolescenti, si leggono d’un fiato. Non vi si incontrano eroi, né personaggi fantastici, né situazioni irreali. Protagonisti sono bambini e adulti che quotidianamente si confrontano con le proprie esperienze, cercando di darvi un significato attraverso il pensiero. Ogni racconto è corredato da un manuale per l’insegnante in cui sono indicate direttive metodologiche per l’approfondimento del lavoro educativo con piani di discussione, esercizi e altro. La collana “Impariamo a pensare” raccoglie pubblicazioni relative a questo curricolo formativo, studi critici e ricerche volte a promuoverne la diffusione e a sostenere scientificamente la formazione dei facilitatori.
Senso comune e didattica della filosofia. E-book. Formato EPUB Daniela Silvestri - Dante Alighieri, 2011 -
"Il libro di Daniela Silvestri ha una finalità precisa e un interesse innegabile: stabilire le premesse teoretiche per il miglior metodo di insegnamento della filosofia nelle scuole secondarie superiori e nell'università, tenendo conto dei piani di studio vigenti in Italia e soprattutto del clima culturale che caratterizza il nostro Paese in questi anni (e che in parte è comune a tutto l'Occidente)". (Gianfranco Basti)