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eBooks di F con argomento Didattica di Formato Pdf
Scrittura narrativa e progettazione didattica. E-book. Formato PDF Franco Passalacqua - Edizioni Junior, 2024 -
Narrazione, insegnamento e apprendimento sono concetti che intrattengono un legame antico e proteiforme, i cui nodi sono esplorati da una pluralità di sguardi conoscitivi fin dagli albori della civiltà occidentale. L'accostamento dell'esperienza narrativa con la pratica di progettazione didattica è, al contrario, di più recente elaborazione e s'innesta in un campo d'indagine in continua mutazione, nel quale la ricerca sulla formazione degli insegnanti s'interseca con i più recenti contributi della narratologia e con il vasto insieme degli studi sulla simulazione. Il presente volume si propone d'indagare la pratica di scrittura di racconti da parte d'insegnanti di scuola primaria e secondaria di primo grado come strategia di progettazione didattica finalizzata alla costruzione di mediatori narrativi e di esperienze d'apprendimento immersive. La scrittura narrativa è così intesa come dispositivo professionalizzante che consente al docente di dar forma al sapere da insegnare, di riflettere sulle modalità con cui si propone di renderlo accessibile a bambini e ragazzi sempre diversi e d'interrogarsi sul punto di vista mediante il quale intende favorire un incontro generativo, e al tempo stesso critico, tra studenti e conoscenza. Il testo accosta all'approfondimento di carattere teorico sui concetti di progettazione, simulazione e trasposizione didattica un'articolata analisi di documentazioni didattiche, spesso riportate dalla voce diretta d'insegnanti, che esemplificano il lavoro di costruzione di racconti e mostrano gli esiti, talvolta imprevedibili, dell'incontro tra studenti e narrazione.
Sperimentando lo zero-sei: Ricerca e formazione a Parma. E-book. Formato PDF Francesca Linda Zaninelli - Edizioni Junior, 2024 -
Con il decreto legislativo n. 65/2017 si è istituito il sistema integrato di educazione e d'istruzione dalla nascita sino a sei anni e si «promuove la continuità del percorso educativo sostenendo lo sviluppo delle bambine e dei bambini in un processo unitario, in cui le diverse articolazioni del sistema integrato [...] collaborano attraverso attività di progettazione, di coordinamento e di formazione comuni». La sperimentazione di due servizi educativi zero-sei anni avviata dal Comune di Parma nel 2015 in collaborazione con l'Università degli Studi di Milano-Bicocca s'inserisce nel cambiamento culturale e pedagogico che il decreto sostiene e promuove. Nel testo si presenta, attraverso l'intreccio e il dialogo tra gli educatori e gli insegnanti, i coordinatori pedagogici e i ricercatori, il lavoro di "ricerca formazione" realizzato nei due nido-scuola, i temi e le questioni emerse e trattate in vista della costruzione di un curricolo educativo zero-sei anni, integrato e plurale. Nei primi capitoli si trattano le questioni che l'istituzione del sistema integrato porta in evidenza relativamente a progetti innovativi e sperimentali e si presenta il progetto d'avvio delle realtà sperimentali di Parma e le fasi esplorative che l'hanno preceduto. Con il terzo e il quarto capitolo si entra nel vivo del processo di ricerca formazione, nei suoi obiettivi e nella sua metodologia e si ricostruisce la trama tematica e le riflessioni emerse, dando voce alle idee e ai discorsi di tutti i protagonisti. La formazione, realizzata nel corso del secondo anno, rivolta ai coordinatori pedagogici dei due servizi – nido e scuola dell'infanzia – e finalizzata alla costituzione di un Coordinamento unificato zero-sei anni è presentata e discussa nel quinto capitolo.