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eBooks di M con argomento Didattica di Formato Pdf
Ragionare con il discorso: Il pensiero argomentativo nelle discussioni in classe Nuova Edizione. E-book. Formato PDF Marina Santi - Liguori Editore, 2011 -
C'è un filo rosso che attraversa tutto il volume: l'idea che il ragionare sia un "pensare-parlare" innescato dalle situazioni di interazione sociale in cui l'essere umano è immerso fin dalla nascita. L'esigenza di argomentare le proprie idee, scelte e comportamenti - di cui da sempre si fa portavoce la riflessione filosofica - è dettata proprio dal vivere in una comunità di pensanti che condividono il valore e i vincoli della razionalità. Considerare la ragione come obiettivo dell'educazione comporta comunque la necessità di fornire basi filosofiche, psicologiche e pedagogiche a tale impresa di democratizzazione del pensiero. Nel testo, aggiornato per questa nuova edizione, vengono analizzati gli approcci teorici più rilevanti a sostegno di un progetto educativo mirato a "imparare a pensare" attraverso l'argomentazione filosofica in ambienti formativi trasformati in "comunità di ricerca". Nella seconda parte del volume viene presentato il curricolo americano Philosophy for Children inteso come modello possibile per l'educazione del pensiero razionale, offrendo spunti metodologico-didattici per utilizzare la discussione nei contesti di istruzione scolastica.
La didattica semplessa. E-book. Formato PDF Maurizio Sibilio - Liguori Editore, 2014 -
Il volume si offre alla comunità didattica e pedagogica come la proposta di una possibile applicazione del concetto di semplessità, elaborata dal fisiologo francese Alain Berthoz (2011), al discorso sulla formazione e sull’educazione. La semplessità si fonda sull’assunto che le soluzioni elaborate dagli organismi viventi per decifrare e fronteggiare la complessità possano essere considerate valide ed applicabili all’intera classe dei sistemi complessi adattivi. Per tale ragione, l’analogia tra sistema didattico e sistema vivente, come istanze di una singola classe di sistemi, sollecita la riflessione sulla possibile estensione al sistema didattico delle proprietà e dei principi attribuiti agli organismi viventi da Alain Berthoz, attraverso un gioco di risonanze cognitive che richiedono una scelta deliberata di senso e di interpretazione. In questa prospettiva, che supera i confini epistemici delle singole discipline, la descrizione dell’esperienza di ricerca riporta ad una riflessione più ampia sulla formazione e sui meccanismi “incarnati” e “situati” dell’agire didattico, la cui consapevolezza aiuta ad orientare il processo formativo verso finalità educative. Le idee progettuali raccolgono la sfida della semplessità e si pongono come momento ineludibile della ricerca didattica ed educativa, finalizzata ad individuare soluzioni possibili o deviazioni semplesse che promuovano apprendimento nella dimensione autopoietica dell’interazione didattica.
I significati del movimento nella ricerca didattica: Approcci di ricerca e protocolli sperimentali a confronto a cura di Maurizio Sibilio. E-book. Formato PDF Maurizio Sibilio - Liguori Editore, 2013 -
Il presente volume induce ad una riflessione sulla dimensione distica e sugli elementi di complessità della ricerca in ambito didattico-motorio-sportivo emersa dal confronto tra gli studiosi di numerosi settori scientifico-disciplinari che hanno partecipato alle giornate di studio sul tema "Il corpo ed il movimento nella ricerca didattica" organizzate dall'Università di Salerno. L'evento scientifico ha consentito un proficuo dibattito sul piano dei metodi e dei protocolli di ricerca contribuendo efficacemente alla costruzione di una rete che potrà sostenere e sviluppare la comunicazione e la co-costruzione di una identità scientifica interdisciplinare nel campo dei metodi e delle didattiche della attività motorie e sportive. I contributi al presente lavoro di sintesi evidenziano la possibilità di una integrazione interdisciplinare, suggerendo percorsi di indagine che inseriscono, a pieno titolo, le scienze del movimento tra le scienze dell'educazione.