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eBooks di F editi da Libellula Edizioni di Formato Pdf
Alcune considerazioni sull’applicazione della tarsu. E-book. Formato PDF Filippo Rau - Libellula Edizioni, 2015 -
Filippo Rau nato a Tempio Pausania il 28 settembre 1959, laureato in Giurisprudenza presso l’Università degli Studi di Cagliari. Ricercatore Universitario confermato dal 2000, presso la Facoltà di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Cagliari. Docente alla cattedra di Diritto Tributario presso la Facoltà di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Cagliari, dal 2001. Avvocato dal 5 settembre 1994, iscritto nell’elenco speciale Università, Ordine degli Avvocati di Cagliari. Collaboratore e socio del CESDIF, Centro Studi Istituti Franchi, riconosciuto dalla Facoltà di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Cagliari; Vice Presidente A.S.I., Associazione Sarda Invalidi; Vice Presidente S.R.T., Scuola Regionale Tributaria, riconosciuta dalla Facoltà di Scienze Politiche dell’Università degli Studi di Cagliari; Componente supplente Commissione assistenza tecnica gratuita per l’anno 1996, presso la Commissione Tributaria Regionale di Cagliari; Componente supplente Commissione del patrocinio a spese dello Stato per l’anno 2005, presso Foro di Cagliari; Componente effettivo Commissione del patrocinio a spese dello Stato, presso la Commissione Tributaria Provinciale di Cagliari, per l’anno 2006. Ha organizzato numerosi convegni e seminari, su temi di particolare attualità, in materia tributaria.
Analisi dei bisogni e programmazione della formazione. E-book. Formato PDF Franco Bochicchio - Libellula Edizioni, 2015 -
La copiosa letteratura sulla formazione ha finora dedicato scarso spazio al tema dell’analisi dei bisogni. Un argomento dove da un lato sembra prevalere un eccesso di semplificazione, dall’altro un eccessivo tecnicismo. Una situazione che nel complesso non ha giovato alla qualità della formazione ed inoltre non ha rafforzato la consapevolezza di formatori (educatori, insegnanti ecc.) sull’evidenza implicita che l’azione non può esimersi dal prendere autenticamente in carico i bisogni dei soggetti rispetto ai quali gli interventi formativi dichiarano esplicitamente di indirizzarsi. Il volume documenta un progetto di ricerca sull’analisi dei bisogni di formazione e sulla programmazione della formazione continua, che ha preso in esame una popolazione formata da circa 2.000 adulti, in servizio presso una organizzazione di grandi dimensioni.
La memoria come categoria pedagogica. E-book. Formato PDF Francesco Paolo Romeo - Libellula Edizioni, 2014 -
Il testo affronta il tema della memoria con un approccio finora poco esplorato nella letteratura pedagogica. Il costrutto non è semplicemente una fra le funzioni cognitive messe a disposizione dell’uomo dalla natura, ma un importante strumento mediante il quale individui e comunità possono progettare il loro futuro attraverso originali traiettorie. Da questa particolare prospettiva, la memoria è dinamica prima che statica, prospettica prima che retrospettiva, collettiva prima che individuale. Una bussola sociale e autobiografica, al contempo, attraverso la quale scegliere una direzione precisa fra numerose alternative. È possibile educare alla memoria individuale e collettiva riconfigurando le narrazioni delle esperienze passate come potenti dispositivi di riconoscimento, posizionamento e orientamento del Sé e delle comunità? Nel momento in cui le narrazioni del passato risultassero ancora “in cicatrizzazione”, perché collegate ad esperienze spaesanti che hanno disorientato l’esistenza di individui e comunità, come è possibile lavorare sugli snodi della memoria per renderli sostenibili aumentandone i gradi di libertà progettuale? Sono queste alcune fra le molte domande alle quali il testo offre originali risposte. Argomenti che interessano studenti universitari e pedagogisti che operano nelle comunità sociali.