Scuole Materne Libri

Come leggere DSA e scuola dell'infanzia. Quaderno operativo Centra Rita   -  Giunti Edu, 2012  -  Guide Psicopedagogiche

La possibilità del contatto quotidiano prolungato mette le insegnanti delle scuole dell'infanzia in una situazione privilegiata per osservare il naturale e spontaneo modo di agire dei bambini, i processi di apprendimento, le difficoltà nelle competenze legate alla lettura, alla scrittura e al calcolo come la consapevolezza fonologica, l'acquisizione di concetti spaziali e temporali e le abilità cognitive in generale. È importante iniziare, fin dalla scuola dell'infanzia, a intercettare queste difficoltà in modo da potenziare le competenze implicate e sostenere l'autostima nell'approccio agli apprendimenti evitando sentimenti di esclusione e/o inferiorità. Questo libro si compone di tre parti: nella prima "Come e cosa osservare", sono presentate attività ludiche con l'obiettivo di focalizzare l'attenzione su eventuali segnali predittivi di situazioni di rischio riguardo le abilità linguistiche, cognitive e percettivo-motorie; nella seconda parte "I giochi di rafforzamento" si propongono tre percorsi (fonologico, logico-matematico, grafo-motorio) finalizzati a rafforzare quelle abilità risultate più deboli; nella terza parte "Le strategie facilitanti", infine, ne vengono presentate alcune per sviluppare l'attenzione e la capacità di concentrazione. Oltre alle schede di lavoro per i bambini, il volume contiene materiali per l'insegnante, come le griglie per l'osservazione e i suggerimenti per il dialogo con la famiglia.

DETTAGLI

La mia scuola. Ediz. per la scuola. Con File audio per il download. Con Contenuto digitale per accesso online. Con Poster. Con Fascicolo Gattella Claudia   -  Eli, 2019  -  Guida Didattica Scuola Dell'infanzia

Volume 1, "Metodologie e tecniche": le più aggiornate metodologie per la scuola dell'infanzia Quando si comincia il percorso con i bambini ognuno di noi ha un'idea di bambino e di scuola che vuole portare avanti e in cui vuole costruire un curricolo : la scuola cattolica, quella libertaria, quella statale, quella steineriana, ecc.: una visione. Volume 2, "Stagioni": la scansione temporale delle stagioni presentate con attività operative nuove e moderne attività operative: attività di coding, uscite didattiche, laboratori manuali racconti, drammatizzazioni. Volume 3, "Educazione. Feste dell'anno, corpo, colori, cittadinanza attiva". Allegato "Accoglienza": 48 pagine, dedicato ai primi giorni dell'anno scolastico con un innovativo progetto di accoglienza che coinvolge anche le famiglie e si avvale delle metodologie più recenti presenti nel relativo volume. Il fascicolo offre le documentazioni e procedure collegiali da attivare a inizio anno. Supporti digitali omaggio. In dotazione con la guida #lamiascuola cd audio con canzoni + basi da cantare cd dati con programmazione in word + schede fotocopiabili, poster.

Kit per la scuola dell'infanzia. Attività di avvio alla matematica, di allenamento della memoria, atelier e laboratori linguistici  -  Giunti Edu, 2017  -  Potenziamento E Recupero

Tre volumi sulle difficoltà ricorrenti, al fine di creare un percorso di intervento unitario, per il potenziamento a 360 gradi delle abilità che costituiscono i prerequisiti fondamentali per gli apprendimenti futuri. Il kit contiene: "Come leggere DSA e scuola dell'infanzia", un quaderno operativo per osservare e potenziare nei bambini le competenze di base che potranno facilitare un approccio positivo all'apprendimento della lettura, della scrittura e della matematica. "Elefante Memo", un kit integrato con strumenti per valutare e potenziare le abilità di memoria di lavoro nei bambini di 4 e 5 anni. Propone giochi di allenamento e strategie per aiutarli a gestire le difficoltà che possono incontrare a causa di un suo malfunzionamento. "Delfino Otto", un kit integrato che contiene delle prove-gioco per valutare le abilità matematiche di base nei bambini di 4 e 5 anni e attività laboratoriali per il potenziamento di tali abilità e il recupero delle eventuali difficoltà. È utile per: valutare e rafforzare le abilità utili per i futuri apprendimenti di lettura, scrittura, calcolo e memoria di lavoro in tutti i bambini della sezione, con indicazioni mirate specifiche per i bambini in difficoltà.