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La villa della Fraternità in S. Andrea Jonio. Un'opera di fede e di amore. Ediz. illustrata Armogida Enrico - Città Calabria Edizioni, 2011 -
"Dopo anni di lavoro, l'autore è arrivato a cogliere la storia segreta e complessa della "Villa della Fraternità" nell'arco dei suoi primi 50 anni di vita. Partendo, infatti, dal disegno iniziale, attraverso una capillare ricerca documentaria su una congerie di manoscritti e fotografie integrate da chiarificatrici notizie fornite dal fondatore stesso della Casa, ne rintraccia le motivazioni di fondo, gl'impensabili sviluppi e le molteplici finalità (spirituali, morali e sociali) che sono state e sono alla base dell'Opera e che ne fanno - almeno nella nostra Calabria - qualcosa di unico e di prezioso. "Una piccola e pur grande storia - come afferma Mons. Cantisani nella prefazione - per i valori che annunzia, per il cammino che traccia e per i forti stimoli che offre a chiunque voglia vivere autenticamente la propria vocazione umana e cristiana"."
La comunità per minori. Percorsi di qualità per la costruzione di un progetto educativo Apollonio Bruno - La Moderna, 2010 - Economia E Welfare
Sulla base degli orientamenti emergenti, a favore della promozione e lo sviluppo di iniziative finalizzate al miglioramento della qualità nei servizi residenziali, la coop. "Sociale A.S.M.I.D.A." arl Onlus ha avviato un percorso per gestione di comunità alloggio per minori "Estia" sita in Piazza Armerina (EN). Tale percorso è stato finalizzato all'individuazione di un "modello" qualità per l'erogazione di servizi residenziali incentrato sui bisogni dell'utenza sulla soddisfazione degli operatori coinvolti, al fine di giungere alla costruzione di un progetto educativo individualizzato da adattare ai minori ospiti della struttura. Partendo dall'analisi della normativa, della letteratura, delle esperienze europee e delle tendenze in atto nel settore, si è pervenuti all'individuazione delle strategie e dei fattori etici cui informare i modelli organizzativi, determinando, i requisiti gestionali che il servizio deve soddisfare per essere considerato "qualitativamente accettabile" nonché gli indicatori utili a definirne il grado di concretizzazione. Tali fattori rappresentano una griglia di riferimento "minima" all'interno della quale si è concepito il progetto educativo.