Libri di

La rabbia e la gioia d'insegnare Cabassa Davide   -  Il Ciliegio, 2016  -  Saggi

Ogni volta che ci emozioniamo cantando una canzone, leggendo un libro o guardando un film, sentiamo che quel momento lo ricorderemo a lungo. Questo accade perché l'emozione provata ci consente di apprendere una cosa quasi senza accorgercene. Perché non avviene così a scuola? Perché i ragazzi fanno così fatica ad imparare qualcosa di nuovo? L'intento di questo libro è quello di mettere in luce il ruolo fondamentale dei fattori emotivo-affettivi nel favorire l'apprendimento. Gli studenti, infatti, imparano più facilmente se si sentono coinvolti emotivamente. Occorre dunque che l'insegnante sia in grado di affascinare i suoi alunni e di adottare un metodo didattico centrato sul dialogo, che abbia come scopo la fiducia reciproca, affinché l'educazione non sia soltanto scambio di idee, ma anche di emozioni.

Insegnare oggi. Manuale di base Becherini Patrizia   -  Etas, 2005  -  Progettare La Scuola

Quali sono le competenze necessarie per impostare un'azione educativa efficace? Il testo risponde a questa domanda, illustrando il contesto normativo scolastico e focalizzando l'attenzione sulle discipline necessarie per un insegnamento significativo: teoria della conoscenza, psicologia, pedagogia, didattica, delle quali sono evidenziate le connessioni transdisciplinari e le applicazioni pratiche. Si forniscono indicazioni operative per costruire la programmazione incentrata sulle competenze, per progettare le lezioni secondo diverse metodologie, per utilizzare le tecnologie informatiche e per approntare le verifiche e la certificazione delle competenze.

DETTAGLI

Positive outcomes. A corpus-based analysis of a placement interview system for EFL students in higher education Becce Nicolangelo   -  La Scuola Di Pitagora, 2019

Positive outcomes. A corpus-based analysis of a placement interview system for EFL students in higher education - La Scuola di Pitagora