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- 9791281917453 Per riprendere e perdere fiato
- 9791220065016 Il viaggio di Sofia. Una biografia prenatale in forma di fiaba
- 9788898030538 Monogrammi
- 9788892251731 Di giorno in giorno
- 9788885534292 Gli acrobati
- 9788884214386 Alice nel paese delle meraviglie
- 9788869714658 Freccia verde. Variant
- 9788869714610 Freccia verde
- 9788867908622 GreenWood. Vol. 5: Il segreto del lago
- 9788867671762 Schioppettino
Le meraviglie nel Paese di Alice. Libri e letteratura per l'infanzia Caso R. (Cur.) - Aracne, 2018 - L'isola Che Non C'è
Cosa vuol dire scrivere per l'infanzia oggi? A partire da questo interrogativo essenziale muovono le riflessioni degli autori e delle autrici coinvolti nel volume, impegnati a definire lo statuto epistemologico di una disciplina, la letteratura per l'infanzia, appunto, da sempre relegata in una zona soltanto "marginale" del più ampio discorso sulla letteratura (tanto che Antonio Faeti non esitò a definirla, in un suo studio fondativo, "la grande esclusa"). L'opera, articolata in due parti, racchiude i contributi di alcune tra le voci più autorevoli del panorama contemporaneo, italiano e non solo, che a ben guardare rappresentano il tentativo di rispondere alla domanda "fatidica": può esistere davvero uno scrivere "per"...?
Manga e immaginario: lettura d'oggi e atteggiamenti di domani. Con un dizionario ragionato dei manga Costa Anna M. - L'orientale Editrice, 2005
Manga e immaginario: lettura d'oggi e atteggiamenti di domani. Con un dizionario ragionato dei manga - L'Orientale Editrice
Viaggiare tra le storie. Letteratura per l'infanzia e promozione della lettura Caso R. (Cur.) De Serio B. (Cur.) - Aracne, 2013 - L'isola Che Non C'è
Accogliendo l'ipotesi di una letteratura per l'infanzia come strumento di "orientamento al futuro", il volume raccoglie riflessioni e spunti su temi rilevanti nell'ambito dell'editoria per bambini e ragazzi e approfondisce il rapporto tra letteratura e formazione, a partire dall'analisi della valenza pedagogica della lettura e della sua influenza sull'evoluzione del processo di apprendimento e di crescita. I libri possono essere "contenitori" dai quali trarre informazioni che i bambini, da soli, non sarebbero in grado di procurarsi e che sono loro indispensabili per diventare grandi: le storie sono chiavi di lettura indispensabili per comprendere meglio la realtà e per accedere alla conoscenza del mondo. Centrale, dunque, il valore formativo della narrazione.